Kansallinen opetusministeri Yusuf Tekin, joka oli Izmirissä osallistumassa erilaisiin ohjelmiin, johti Izmirin koulutuspäälliköiden kokousta, joka pidettiin Izmirin talouskongressirakennuksessa.
Kuvernööri Süleyman Elban, pääjohtajat, İzmirin kansallinen koulutusjohtaja Ömer Yahşi, piirin kansalliset koulutusjohtajat ja noin 750 koulun rehtoria osallistuivat kokoukseen. Ministeri Tekin sanoi, että he haluavat tehdä Turkin seuraavasta vuosisadasta "Turkin vuosisadan" ja rakentavat tätä prosessia yhdessä opettajien kanssa. Puheessaan Tekin kertoi, että he keskustelivat töistä, jotka lisäävät fyysistä infrastruktuuria ja koulutuksen laatua kaikissa vierailluissa maakunnissa, ja että he keskustelivat kaikista päätöksistä, joita he tekivät "opettajien kamarikokoukseksi" määritellyssä kuulemisympäristössä. , ja että he ryhtyivät toimiin ongelman tunnistamisen ja ratkaisuehdotusten arvioinnin jälkeen. Muistuttaen, että rakennuksessa, jossa kokous pidettiin 101 vuotta sitten, heti vapaussodan jälkeen, tehtiin tärkeitä päätöksiä taloudellisen itsenäisyyden saavuttamiseksi, Tekin sanoi: "Samassa talossa teemme päätöksiä tehdä Turkista maa, joka hallitsee seuraavaa vuosisadaa. Olemme rakentaneet prosessia tähän asti opettajien kautta ja seuraavan prosessin rakennamme yhdessä opettajien kanssa. 100 vuotta sitten Gazi Mustafa Kemal Atatürk sanoi tovereilleen täällä: "Pyrimme aina teollistumaan yhdessä." hän sanoi. Teen saman tarjouksen sinulle. Jos voimme yhdessä tehdä seuraavasta vuosisadasta "Turkin vuosisadan", teemme sen yhdessä. "Ministeerinä me haluamme sen, jos sinäkin haluat, kävellään yhdessä."
750 koulun rehtoria osallistui
Kuvernööri Süleyman Elban, pääjohtajat, İzmirin kansallinen koulutusjohtaja Ömer Yahşi, piirin kansalliset koulutusjohtajat ja noin 750 koulun rehtoria osallistuivat kokoukseen. Myöhemmin ministeri Tekin vieraili Tasavallan koulutusmuseossa ja osallistui opiskelijoiden toimintaan Sumerian Cuneiform Savitablet -työpajassa, jossa hän vieraili Kielemme rikkaudet -hankkeen puitteissa karikatuuroidussa työpajassa, jonka jälkeen hän haastatteli historian ja yhteiskuntaopin opettajia.
