Opetusministeriön asetus opettajien ja koulun hallintovirkamiesten ammatillisen kehittämisen ohjelmasta julkaistiin Virallisessa lehdessä.
Asetuksen mukaan ministeriön keskus-, maakunta- ja ulkomaisten organisaatioiden henkilöstön ammatillisen kehittämisen tarpeisiin vastaamiseen tähtäävien koulutusten suunnittelua, toteuttamista, johtamista, seurantaa ja arviointia koskevat menettelyt ja periaatteet sekä pyynnöstä yksityisten oppilaitosten koulutushenkilöstö määriteltiin.
Säännön puitteissa määrättiin uudelleen opetushallituksen edustajat, joka muodostettiin ministeriön keskusorganisaation johtajasta voimassa olevan lainsäädännön mukaisesti. Hallitus päättää ilman pedagogista koulutusta nimitetyille järjestettävät pedagogiseen koulutukseen/opetukseen liittyvät koulutusohjelmat, joissa opettajien tarvetta ei voida täyttää ehdokaskoulutuksella, todistusohjelmalla ja vastaavalla erityislaatuisella toiminnalla. Opettajien ja koulun hallintovirkamiesten ammatillisen kehityksen tukemiseksi voidaan suorittaa "ammatillisen kehittämisen yhteisöä", "opettajien ja johtajien liikkuvuusohjelmia" ja "koulukohtaista ammatillista kehitystä" koskevia tutkimuksia.
Täydennyskoulutustoiminnan laajuus
Opettajien ja koulun hallintovirkamiesten ammatillista kehittymistä tukevaa täydennyskoulutusta voidaan järjestää myös koulukohtaisen ammatillisen kehittämisen, ammatillisen kehittämisseurojen tai opettajien liikkuvuusohjelman puitteissa. Kasvokkain tapahtuvan koulutuksen kautta järjestettävän täydennyskoulutuksen vuorokausikesto ei saa olla alle 4 oppituntia keskitetyssä täydennystoiminnassa, 2 oppituntia paikallisessa täydennystoiminnassa ja enintään 8 oppituntia. Keskimääräisen, viideksi päiväksi suunnitellun ja kasvokkain tapahtuvan koulutuksen kautta järjestettävän täydennyskoulutuksen kestoa ei saa soveltaa alle 25 oppituntia ja yli 40 oppituntia. Täydennyskoulutuksessa yksi luokkatunti on 50 minuuttia ja lohkotunnit 90 minuuttia.
Koulutukset järjestetään kursseina tai seminaareina.
Täydennyskoulutustoimintaa järjestetään kursseina tai seminaareina. Kurssit ja seminaarit voidaan pitää kasvokkain tai etäopetusmenetelmillä tai molemmilla.
Koulukohtaiseen ammatilliseen kehittämistyöhön tulee sisällyttää toimintaa, jossa koulukohtaiset ammatilliset kehitystarpeet täytetään koulun sisällä. Ammatillisen kehittämisen yhteisössä on käytännönläheistä täydennyskoulutusta, jossa opettajat oppivat toisiltaan ja edistyvät. Ammatillisen kehittämisen yhteisöjen yhteisön sisäinen viestintä ja tehdyn työn jakaminen toteutetaan Teacher Information Networkin (ÖBA) kautta. Opettajien liikkuvuusohjelma järjestetään jakaakseen menestymisellään, hyvillä käytännöillä, erilaisilla projekteilla tai erilaisilla oppimisympäristöillä erottuvien koulujen tietoja ja kokemuksia sekä varmistaakseen, että muissa kouluissa työskentelevät opettajat ja hallintovirkailijat vierailevat näissä kouluissa. .
Henkilöstön tietämyksen ja osaamisen lisäämiseksi koulutusta ulkomailla voidaan toteuttaa ministeriön budjettia tai muita resursseja hyödyntäen. Ulkomaille koulutukseen lähetettävään henkilöstöön sovelletaan asiaa koskevan lainsäädännön säännöksiä.
Vähintään 10 harjoittelijaa/osallistujaa
Täydennyskoulutustoimintaan osallistuminen on pakollista henkilökunnalle, jonka hakemukset hyväksytään. Kaikkien harjoittelijoiden ja osallistujien täydennyskoulutustoimintojen jatkaminen on pakollista, lukuun ottamatta niitä, joilla on päteviä tekosyitä. Päteviin syihin perustuva poissaolo voi olla enintään viidesosa luokkatuntien kokonaismäärästä. Oikeuden päätöstä, erityislainsäädäntöä tai erityisiä olosuhteita lukuun ottamatta seminaarien ja kurssien järjestämiseen vaaditaan vähintään 10 harjoittelijaa/osallistujaa.
Täydennyskoulutuksesta poissaolon vuoksi irtisanottujen asema ilmoitetaan heidän oppilaitoksilleen ja ne, jotka eivät osallistu täydennyskoulutukseen ilman pätevää syytä, käsitellään koulutuksen säännösten mukaisesti. asiaa koskevaa lainsäädäntöä.
Tentit voidaan suorittaa myös sähköisesti.
Tentti voidaan tehdä jollakin kirjallisesta, suullisesta tai sovelletusta menetelmästä koulutusohjelman aiheen ja tavoitteiden mukaisesti tai useammalla kuin yhdellä menetelmällä. Tentit voidaan suorittaa myös sähköisesti. Jos kokeet pidetään useammalla kuin yhdellä menetelmällä, onnistumispisteet; Se lasketaan ottamalla kirjallisten, suullisten tai käytännön kokeiden arvosanojen aritmeettinen keskiarvo ja kirjataan arviointilomakkeisiin.
Arviointi kokeissa tehdään sadasta täydestä pisteestä. Rajoittamatta erityislain säännösten soveltamista, täydennyskoulutustoiminnassa 50 tai enemmän pisteet saaneet katsotaan menestyneiksi. Ne, joilla on 85-100 (A) tenttipisteet, 70-84 (B) ja 50-69 (C) tenttipisteet, katsotaan menestyneiksi ja tämä näkyy "Kurssitodistuksessa".
Osallistumis-, kurssi- ja seminaariasiakirjat jaetaan
Ammatillisen kehittämisseuroihin, opettajien liikkuvuusohjelmiin ja muihin ammatillisiin kehitystoimintoihin osallistuneille myönnetään "osallistujatodistus", kurssin menestyneille "kurssitodistus" ja seminaareihin osallistuville saanut "seminaaritodistuksen".
Täydennyskoulutustoimintaa voidaan järjestää kansallisten ja kansainvälisten instituutioiden ja järjestöjen kanssa tehtyjen pöytäkirjojen ja sopimusten puitteissa. Tällä määräyksellä kumottiin 8 voimaan tullut Opetusministeriön täydennyskoulutusmääräys.
Täydennyskoulutustoiminta, joka on hyväksytty aloitettavaksi ennen sen julkaisupäivänä voimaan tulleen asetuksen voimaantulopäivää, saatetaan päätökseen päivänä, jona voimassa oleva lainsäädäntö on säädetty. hyväksyminen.
Aihetta arvioidessaan ministeri Özer korosti, että he ovat ymmärtäneet uuden paradigman muutoksen opettajien ammatillisessa kehittämisessä ja sanoi: "Suunnittelemme ja tuemme nyt koulukohtaisia ammatillisia kehittämiskoulutuksia, emme keskitettyjä. Koulut voivat nyt järjestää ammatillista kehittämistoimintaa opettajien vaatimusten mukaisesti. Jos koulu tarvitsee jotain, se määrittelee välineet ja koulutuksen, joka sen opettajilla tulee olla kyseisessä aineessa, ja siirrämme koulun budjetin tästä aiheesta suoraan koululle."
Ole ensimmäinen, joka kommentoi