Yhteistyössä teollisuus- ja teknologiaministeriön ja kansallisen koulutusministeriön kanssa laadittiin opas oppilaitosten hygieniaolosuhteiden kehittämiseksi ja tartuntojen estämiseksi. Puheenvuorossaan kahden ministeriön allekirjoittamassa yhteistyöpöytäkirjassa teollisuus- ja teknologiaministeri Varank sanoi: ”Tarkastuksen läpäisseet koulut saavat” Oma koulu on puhdas ”-sertifikaatin. Tämän asiakirjan ansiosta vanhempamme voivat lähettää lapsensa kouluun mielenrauhalla. " sanoi.
KAHDEN MINISTERIN ESITTELY
Turkin standardointilaitoksen (TSE) kenttäkokemus yhdistettiin opetusministeriön asiantuntijoiden suosituksiin, terveysministeriön päätöksiin sekä UNESCO: n ja OECD: n julkaisemiin kriteereihin. Oppilaitoksissa valmisteltiin hygieniaolosuhteiden kehittäminen ja tartuntojen ehkäisyoppaat. Opas esiteltiin yleisölle kokouksessa, johon osallistuivat ministeri Varank ja kansallisen koulutuksen ministeri Ziya Selçuk.
Kokouksessaan puhunut ministeri Varank totesi, että kesäkuusta lähtien lapset ovat työskennelleet turvallisen palaamisen kouluun kansallisen koulutusministeriön johdolla ja sanoivat:
HYGIENI- JA SANITOINTIVEROT Opas ei rajoitu vain Kovid-19: ään kohdistuviin toimenpiteisiin. Pyrimme parantamaan hygienia- ja puhtaanapito-olosuhteita ja seuraamaan tarkasti käytäntöjä kouluissamme epidemioiden torjumiseksi. Yritimme kehittää johdonmukaista ja joustavaa lähestymistapaa koko maassa. Siksi olemme sisällyttäneet oppilaitosten käytännöt, jotka vaihtelevat, kuten työntekijöiden lukumäärä, rakenne ja toiminta.
TEHOKAS KOULUTUS: Tehokkaamman hygienianhallinnan myötä kouluissa lasten, henkilöstön ja perheiden sairaustaakka vähenee, terveellisessä ympäristössä olevilla terveillä lapsilla on tehokkaampi koulutusympäristö ja kouluissa hygieniasääntöjä oppivat lapsemme ovat tietoisempia koko elämänsä ajan.
TOIMINTASUUNNITELMA: Ensimmäisessä vaiheessa koulujen ylläpitäjien on luettava huolellisesti tämä opas. Jos on osia, joita ei ymmärretä, voimme tarjota yhden tai kahden päivän koulutuksen, jos niitä sovelletaan. Toisessa vaiheessa odotamme koulujen toteuttavan oppaan toimenpiteet. Nämä käytännöt on heijastettava toimintasuunnitelmaan. Suunnitelmassa on tietoja esimerkiksi siitä, mistä desinfiointiaineet löytyvät, mitä valvontaa tehdään koulun sisäänkäynnillä, järjestysjärjestys ja asetussuunnitelma luokkahuoneissa, miten tuuletus tapahtuu, ja jos epäilyttävää tilannetta ilmenee, sopiva alue on määritettävä ja asianomaiset ihmiset eristettävä.
MUKAVAT PALVELUT: Sisältää palvelut, jotka vievät lapsemme kouluun; Kaikissa osastoissa, kuten luokkahuoneissa, leikkikentillä, laboratorioissa, opettajahuoneissa ja ruokasalissa, hygieniaolosuhteiden on täytyttävä ja niitä on ylläpidettävä suunnitellusti. Odotamme myös jokaisen koulumme tekevän oman riskianalyysin.
TARKASTUS SIVUSTOON: Koulut, jotka ovat läpäisseet toteutusvaiheen, voivat hakea itsearvioinnin suoritettuaan. Julkiset koulut hakevat kansallista opetusministeriötämme, kun taas yksityiset koulut hakevat TSE: tä. Hakemuksen jälkeen asiantuntijaryhmämme tarkastaa, valvoa ja dokumentoida näitä kouluja paikan päällä.
NIMI ISÄ ZİYA SELÇUK: Koulut, jotka läpäisivät tarkastuksen onnistuneesti, voivat saada ”Oma koulu on puhdas” -sertifikaatin saman viikon aikana. Asiakirjan isä Ziya Selçuk on ministerimme. Tämän asiakirjan ansiosta lapsemme jatkavat koulutustaan turvallisessa ympäristössä, jossa hygieniaolosuhteet on maksimoitu ja varotoimenpiteet epidemian torjumiseksi on toteutettu. Vanhempamme voivat lähettää lapsensa kouluun mielenrauhalla. Lapsiamme ei nosteta riskitekijäksi epidemian leviämisessä.
NÄYTÖOPAS: YK: n mukaan 1,5 miljoonaa lasta kuolee vuosittain riittämättömän puhdistuksen takia. Tämä numero; Se tarkoittaa 20 4 ehkäistävää kuolemaa 100 sekunnin välein ja joka päivä. Tämän oppaan avulla olemme esimerkki muille maille ja haluamme seurata kansainvälisesti. Riittämättömän puhdistuksen takia haluamme lasten kuolemantapauksia maailmassa.
Hän totesi, että tämä opas on laadittu kansallisen koulutusministeriön, Selçukin, teollisuus- ja teknologiaministeriön, TSE: n ja terveysministeriön kanssa käydyn keskustelujen perusteella. Hän jatkoi seuraavaa:
TSE: N TUKI: TSE-työllämme on erityinen merkitys. Halusimme tehdä tämän avoimesti. TSE tarjosi yhteistyössä suurta tukea koulutuksen asiantuntijoille, jotka kehittävät, skannaavat ja testaavat koulutusstandardeja. Opettajamme saivat koulutusta aiheesta. Millä tavalla, mitä koulua valvotaan, aiheesta saatiin tietoa.
2 tuhatta tarkastajaa: Jatkamme tukea voimakkaasti saatuaan oppaan oppilaitoksidemme saataville. Olemme perustaneet ryhmiä maan, provinssien ja koulujen mittakaavassa. Koulutettiin 2 XNUMX työsuojelutarkastajaa. Nämä esimiehet arvioivat puolueettomasti kunkin koulun tilanteen.
Ministerit Varank ja Selçuk allekirjoittivat yhteistyöpöytäkirjan oppaan käyttöönoton jälkeen. Tseremoniassa TSE: n professori. DR. Adem Şahin oli myös läsnä.
Ole ensimmäinen, joka kommentoi