Kansallinen opetusministeri Yusuf Tekin totesi, että mielipiteitä ja ehdotuksia uudesta opetussuunnitelmasta nimeltä "Turkey Century Education Model" voidaan jakaa osoitteessa "gorusoneri.meb.gov.tr". Uutta opetussuunnitelmaa koskevissa lausunnoissaan ministeri Yusuf Tekin onnitteli vielä kerran lapsia 23. huhtikuuta kansallisen suvereniteetti- ja lastenpäivän johdosta ja käsitteli ministeriön intensiivistä toimintaa loman suhteen.
Ministeri Tekin totesi, että he määrittelivät uuden opetussuunnitelman nimeksi "Turkin Century Education Model" näistä syistä ja sanoi: "Yritimme tuottaa ainutlaatuisen mallin hyödyntämällä universaaleja, kansainvälisiä malleja ja sijoittamalla omat arvomme. järjestelmään." sanoi.
”OPETUSSUUNNITTELU ON 12 VUODEN TYÖN TUOTE, EI VIIMEISEN VUODEN”
Kysyttäessä opetussuunnitelman valmisteluvaiheista ministeri Tekin selitti, että tämän alan opintojen lähtökohta on vuosien takaa ja että vuoden 2017 opetussuunnitelmamuutos oli ensimmäinen askel tähän suuntaan.
"Siksi on erittäin kattava työaikataulu vuodesta 2013 alkaen, mikä on tuonut meidät niihin teksteihin, joihin olemme tänään päässeet." Ministeri Tekin totesi, että tämän prosessin aikana käytiin erittäin pitkiä mielipiteitä, tehtiin julkisiin pohdiskeluihin perustuvia analyyseja ja pidettiin kokouksia. Tekin ilmoitti saaneensa kaiken tämän kertymän datana viime vuoden kesäkuukausina ja työskennelleensä näiden tietojen systematisoimiseksi.
”Pidettiin yli 20 työpajaa opetussuunnitelman muuttamisesta pelkästään tässä prosessissa. Myöhemmin kullekin kurssille muodostetut tiimit pitivät satoja tapaamisia ja suorittivat julkistamamme opetussuunnitelman valmistelut. Kaiken kaikkiaan tänä aikana, eli en laske edellistä osaa, olemme kesäkuukausista lähtien pitäneet tapaamisia yli 1000 opettajan ja akateemikon kanssa. 260 akateemikkoa ja yli 700 opettajaystäväämme osallistui säännöllisesti näihin kokouksiin. Tämän lisäksi on myös tutkijoita ja opettajia, joiden mielipiteitä kuulimme. Kun tarkastelemme kaikkia näitä, yli 1000 ystäväämme työskenteli yhdessä. Samoin kaikki ministeriön keskusorganisaation yksiköt ilmoittivat mobilisaatiosta tässä asiassa."
Ministeri Tekin kiitti erityisesti perusopetuksen, toisen asteen, ammatillisen teknisen koulutuksen ja uskonnonopetuksen pääosastoja panostuksesta opinnoissa sekä opetus- ja tiedelautakunnan puheenjohtajuutta intensiivisestä työstä valmisteltujen ohjelmien tarkastelussa.
Tekin totesi, että opetusministeriön ovet ovat avoinna sidosryhmille tai kenelle tahansa, joka haluaa olla sidosryhmä, "Haluamme tehdä yhteistyötä kaikkien kanssa. "Haluan osallistua tämän maan koulutusprosesseihin." Tästä iltapäivästä lähtien jaamme tutkimuksen, joka on avoin yliopistoille, akateemikolle, kansalaisjärjestöille, ammattiliittoille, koulutusalalla toimiville järjestöille, poliitikoille, byrokraateille ja kaikille muille. Sen jakamisen jälkeen kuka tahansa juuri mainitsemistani henkilöistä haluaa sen.gorusoneri.meb.gov.tr"Voit jakaa mielipiteesi ja ehdotuksesi kirjoittamalla osoitteen", hän sanoi.
SITÄ KÄYTETÄÄN VÄHITTÄIN
Ministeri Tekin totesi, että uusi opetussuunnitelma otetaan käyttöön asteittain ensi lukuvuodesta alkaen. Ministeri Tekin totesi, että he eivät halua erilaisten epäkohtien syntyvän, jos uusi opetussuunnitelma, joka on kokonaisvaltainen uudistus, otetaan käyttöön kaikilla koulutustasoilla ja kaikilla luokkatasoilla, ja sanoi: ”Valmistamamme ohjelma pannaan täytäntöön kunkin tason ensimmäinen luokka. "Aloitamme uuden ohjelmamme toteuttamisen ensi syyskuussa neljällä luokkatasolla: esikoulu, peruskoulun ensimmäinen luokka, lukion viides luokka ja lukion yhdeksäs luokka." antoi lausunnon.
Tekin totesi, että opetuslautakunta ei hyväksy tänä vuonna oppikirjahakemuksia luokille, joissa asteittainen siirtyminen tapahtuu, ja sanoi: "Näiden luokkien kirjat ovat suoraan asianomaisten pääosastojen kirjoittamia. Tämä on siis se kohta, jossa syyskuusta lähtien aloittamamme prosessi tuntuu luonnolliselta." hän sanoi.
YHDEKSÄÄN LUKUTAIDON TYYPPIÄ TUNNISTETTU
Kysyttäessä opetussuunnitelman yhteisestä näkökulmasta ministeri Tekin sanoi, että he jakavat keskeytettävän opetussuunnitelman tekniset yksityiskohdat aloituskokouksessa. Ministeri Tekin, jolta kysyttiin lukutaidon innovaatioista opetussuunnitelmassa, selitti aihetta kokonaisvaltaisesta näkökulmasta laaditussa opetussuunnitelmassa seuraavasti:
”Tunnistamme yhdeksän erilaista lukutaitoa: tietolukutaito, digitaalinen lukutaito, talouslukutaito, visuaalinen lukutaito, kulttuurilukutaito, kansalaislukutaito, datalukutaito, kestävän kehityksen lukutaito ja taidelukutaito. Itse asiassa tarkoitamme tässä sitä, että lapsillamme on jo riittävästi resursseja saada tietoa, mutta haluamme tarjota lapsillemme taidot lukea heidän hankkimiaan tietoja oikein. Tapahtuman perusfilosofia on joka tapauksessa täällä…”
