Opetusministeri Mahmut Özer totesi, että maanjäristyksen jälkeisten negatiivisten tunteiden vaikutusten vähentämiseksi ja heidän psykologisen vastustuskyvyn vahvistamiseksi psykososiaalisia tukipalveluita tarjottiin yhteensä 782 miljoonalle 739 tuhannelle 443 henkilölle, 920 tuhannelle 1 opiskelijalle ja 226 tuhannelle 659:lle. vanhemmat, ohjaajat/psykologiset ohjaajat kymmenessä katastrofialueen maakunnassa.
Opetusministeriön psykososiaalinen tukitoiminta varmistaa opiskelijoiden ja vanhempien nopea sopeutuminen sosiaaliseen elämään maanjäristyksen ensimmäisestä päivästä lähtien.
Aihearviossaan opetusministeri Mahmut Özer sanoi: ”Heti maanjäristyksen jälkeen psykososiaalisia tukipalveluita annettiin ohjaajien toimesta yhteensä 782 miljoonalle 739 443 920 ihmiselle, 1 226 659 opiskelijalle ja XNUMX XNUMX XNUMX vanhemmalle. /psykologiset neuvonantajat kymmenessä maakunnassa katastrofialueella. Ministeriömme tarjosi opiskelijoille, opettajille ja vanhemmille psykologista ensiapua maanjäristyksen koettelemien ihmisten fyysisten tai psyykkisten perustarpeiden tyydyttämiseksi, mahdollisten posttraumaattisten stressioireiden vähentämiseksi mahdollisimman paljon ja sopeutumiskyvyn lisäämiseksi. ja selviytymistä lyhyellä ja pitkällä aikavälillä." jakoi tietonsa.
Haastateltiin 1 miljoonaa 25 tuhatta opiskelijaa ja vanhempia
Özer jatkoi: ”Lisäksi tehtiin noin 1 miljoona 25 XNUMX haastattelua ministeriömme elimiin kuuluviin oppilaitoksiin ja organisaatioihin sijoitettujen oppilaiden ja vanhempien kanssa, jotka lähtivät maanjäristysvyöhykkeeltä muihin maakuntiin ja psykologiseen ensiapupalveluun. tarjottiin.”
Ministeri Özer totesi, että psykososiaaliset tukipalvelut jatkuvat Malatyan, Kahramanmaraşin, Hatayn ja Adıyamanin maakunnissa, joissa koulutus alkoi 27. maaliskuuta ja joihin maanjäristys vaikutti eniten, ja sanoi: "Ohjaus- ja psykologisen neuvonnan yksiköitä on perustettu 44:ään. näiden maakuntien ohjaus- ja tutkimuskeskuksiin liittyvät pisteet. Näiden yksiköiden avaamisen myötä ohjausta ja psykologista neuvontaa tarjottiin 9 8 9 opiskelijalle ja vanhemmalle Malatyassa, 849 12 677 Kahramanmaraşissa, 4 844 XNUMX Hatayssa ja XNUMX XNUMX XNUMX opiskelijalle Adıyamanissa. sanoi.
Özer sanoi: ”Kyseisten maakuntien koulujen avaamisen myötä ministeriömme laatiman psykososiaalisen toimintasuunnitelman mukaisesti maanjäristyspsykoedukaatio-ohjelmaa alettiin toteuttaa luokkahuoneohjaajien toimesta sekä menetyksen ja surun psykokasvatusohjelmia. ohjaajamme/psykologiset neuvonantajamme alkoivat toteuttaa. Ohjaajat/psykologiset ohjaajat järjestävät myös tiedotustilaisuuksia menetys- ja suruprosessista opettajille ja vanhemmille.”
Özer huomautti, että psykososiaalisia tukipalveluita toteutetaan ohjaus- ja psykologisen neuvonnan avulla alueilla, joilla kouluja ei ole vielä avattu, Özer sanoi: "Näissä maakunnissa tutkimuksia tehdään esimerkiksi motivaatiosta, tavoitteiden asettamisesta ja koeahdistuneisuudestamme. opiskelijat, jotka valmistautuvat LGS:ään ja YKS:ään. Lisäksi opiskelijoiden sosiaalista, emotionaalista, akateemista ja urakehitystä tukevat ohjaus- ja psykologisen neuvonnan suorittamat opinnot.” teki arvionsa.
Ministeri Özer korosti, että elämän normalisoituminen riippuu suurelta osin koulutuksen normalisoitumisesta, ja totesi, että he ovat ottaneet tässä asiassa erittäin nopeita askelia ja sanoi: ”Kansankasvatusministeriönä olemme tarjonneet kattavaa psykososiaalista koulutustukea opiskelijoillemme ja opettajillemme. katastrofialueelle elämän normalisointipyrkimyksemme mukaisesti. Tämä tuki jatkuu." sanoi.