"Koulutustyöpaja" pidettiin Izmirin pääkaupunkikunnan 15.-21. maaliskuuta pidettävän toisen vuosisadan taloustieteen kongressin valmistelukokousten yhteydessä. Sen työpajan tulosten, johon osallistuvat tutkijat ja poliitikot, koulutusalan toimialajärjestöt, yhdistykset, osuuskunnat ja ammattiliitot, odotetaan vaikuttavan kongressin loppujulistukseen.
"Koulutustyöpaja", yksi toisen vuosisadan taloustieteen kongressin valmistelukokouksista, jotka Izmirin pääkaupunkikunta pitää 15.-21. maaliskuuta, EGİAD Se pidettiin sosiaalisen ja kulttuurisen toiminnan keskus (Portugalilainen synagoga) laajalla osallistumisella. Työpajassa keskusteltiin koulutusalan ongelmista ja ratkaisuista. Työpajan tulosten odotetaan myötävaikuttavan kongressin loppujulistukseen 15.-21. maaliskuuta.
Koulutuksen ongelmista keskusteltiin.
Työpajassa monia aiheita, kuten koulutuksen ongelmat, opiskelijoiden kokemat ongelmat, sopeutumisongelmat, koulutuksen merkitys katastrofialueilla, suunnitelma koulutukseen paluusta katastrofitilanteissa, yhtäläisten mahdollisuuksien käsite koulutuksessa, opettajien koulutus, esiopetuksen merkitys, opetussuunnitelman merkitys ja sääntely, digitalisaation vaikutus koulutukseen.
Työpajaan osallistuivat akateemikot ja poliitikot, koulutukseen erikoistuneet kansalaisjärjestöt, yhdistykset, osuuskunnat ja ammattiliitot.
"Suurin vallankumous on koulutus"
İzmirin pääkaupunkiseudun koulutuskoordinaattori Aytekin Sözen jakoi koulutustasotiedot İzmirin piirien mukaan ja sanoi: "Izmirin 18 piirin keskimääräinen koulutus on peruskoulua, kahdeksalla piiristämme on lukio ja vain 8 piiriä ylittää perustutkintotason. . Tämä on Izmir. Maalla, joka ei ole tehnyt koulutusvallankumousta, ei ole mahdollisuutta päästä ketään edellä. Jos tästä työpajasta, kongressista tulee viesti, niin sanotaan viranomaisille; Suurin vallankumous, joka voidaan tehdä uudella vuosisadalla, on koulutus."
"Ammatillinen koulutus on hoidettava"
prof. DR. Makbule Başbay kertoi tutkineensa toisen vuosisadan taloustieteen kongressin väliraporttia ja sanoi: "Raportissa mainittiin erittäin hyviä asioita, mutta joitain kohtia on konkretisoitava. Esimerkiksi ammatillista koulutusta koskeva kysymys pitäisi käsitellä hyvin nopeasti. Suoraksi tavoitteeksi voidaan asettaa mallikoulujen avaaminen. Näiden ammatillisen koulutuksen esikuviksi luotujen koulujen laadun ja tehon lisääminen tulee olla tavoitteemme.
"Tarvitaan uusi ohjelmointikäsitys"
Wallless Schoolin perustaja Şükran Evirgen totesi, että he näkivät lasten ajattelutaitojen ja tuottavien ajatusten suuren heikkenemisen ja selittivät uuden koulutusohjelman tarpeen seuraavin sanoin: "Ehdotan, että laaditaan eklektinen ohjelma, joka perustuu tarpeisiin, eli yleismaailmallisen ajattelun ja paikallisesti toimimisen arvoon. Tarvitaan uutta opetussuunnitelmalähestymistapaa, joka yhdistää maailman edistyneiden varhaiskasvatuksen mallien vahvuudet maamme kulttuurisiin ja kehitystarpeisiin. Kaikkein tarpeellisin kysymys on mallin luominen; koska tähän asti koulutuksen kehitys on ilmaistu fyysisen rakenteen, luokkahuoneiden ja opettajien lukumääränä. Mutta laatu on yhtä tärkeä kuin määrä. Näitä kahta tekijää ei pidä koskaan tarkastella erikseen."
"Meidän täytyy tuoda takaisin vapaa ajattelujärjestelmä"
Mehmet Seyrek, yksi İzmir Contemporary Education Cooperativen (İZÇEK) perustajista, mainitsi esimerkkinä kyläoppilaitoksissa toteutetun koulutusjärjestelmän ja sanoi: ”Demokraattisessa koulutuksessa näemme parhaan esimerkin kyläoppilaitoksissa. Näissä oppilaitoksissa opiskelijat, opettajat ja rehtorit kokoontuivat ja arvioivat toisiaan joka lauantai. Oppilaat saattoivat arvostella opettajiaan ja rehtorejaan jopa vuonna 1940. Emme voi tehdä sitä juuri nyt vuonna 2023. Meidän on palautettava tämä vapaa ajattelujärjestelmä", hän sanoi.
Toteamalla, että he haluavat opiskelijoiden olevan myös tunnollisia, myötätuntoisia, luontoa rakastavia, myötätuntoisia, rakastavia ihmisiä ja isänmaallisia yksilöitä, Seyrek jatkoi sanojaan seuraavasti: ”Jos haluamme elää hyvässä maassa, tarvitsemme arvoja omaavia opiskelijoita. Kuka näitä sitten tekee? Puhumme, teemme työpajoja, sitten sanomme: "Anna valtion tehdä se", ohjaamme sitä. Niitä tekevät yhdistykset, säätiöt ja enimmäkseen osuuskunnat. Teemme tämän, meidän pitäisi tehdä se."
Kongressi 15.-21. maaliskuuta
Kansalais-, läpinäkyvä ja täysin osallistava aloite Second Century Economics Congress järjestetään 15.-21. Kongressin lopussa uutta vuosisataa muovaavat politiikkaehdotukset jaetaan koko Turkin kanssa.
Kattavat neuvottelut maanjäristyksen aiheuttamien tuhojen pitkäaikaisista seurauksista sisältyivät toisen vuosisadan taloustieteen kongressin ohjelmaan, joka siirrettiin 6 tapahtuneen suuren maanjäristyskatastrofin jälkeen 2023.-15. Ohjelmaan lisättiin monia erilaisia istuntoja, kuten luonnon kanssa yhteensopivien ja katastrofeja kestävien kaupunkien luominen ja katastrofien hallinta.
Se kokoaa yhteen arvostetut tiedemiehet ja asiantuntijat
Seitsemän päivää kestävän Second Century Economics Congressin ohjelmaan kuuluu pääistuntoja, delegaattitapaamisia, foorumeita ja taiteellista toimintaa. Pääkongressi kokoaa yhteen arvostettuja tutkijoita ja asiantuntijoita Turkista ja muualta maailmasta. Lähes 70 puhujaa pitävät monia kattavia esitelmiä. Sellaiset nimet kuin Vandana Shiva, Bob Geldof, Michio Kaku ja Andrew McAfee pitävät puheita tulevaisuuden rakentamisesta.
Kongressin sihteeristöstä vastaa İzmirin pääkaupunkikuntaan kuuluva İzmir Planning Agency (İZPA). Voit vierailla osoitteessa iktisatkongresi.org saadaksesi yksityiskohtaista tietoa toisen vuosisadan talouskongressista.
Kuka osallistui?
prof. DR. CHP Ankaran varajäsen Yıldırım Kaya, İzmirin pääkaupunkiseudun kunnan koulutuskoordinaattori Aytekin Sözen, İzmirin pääkaupunkiseudun koulutustyöpajan johtokunnan jäsenet Hülya Altun ja Özgür Kaplan, İzmirin pääkaupunkiseudun kunnan ammatillinen tehdas Masleriİn pääkaupunkiseudun ammatillinen tehdas Masleriİngiin kaupungin ammatillinen tehdas, johtaja Zekizmir Kapıpoli Izmir Metropolitan Municipality Sustainable Urban Development Network. Derya Altun, Izelman Kindergartens Özlem Bulsun johtaja, Izelman A.Ş. Eda Kaygusuz Kindergartensista, Ahmet Piriştinan kaupunginarkisto ja museoiden sivuliikkeen johtaja Tuğba Kılınçkaya, Kemalpaşan pormestari Rıdvan Karakayalı, Bayraklı Kunnan apulaiskaupunginjohtaja Osman Çağrı Şahin, Çiğlin kunnan koulutus- ja sosiaaliprojektien koordinaattori İlyas Aydınalp, toinen koulu on mahdollinen Yasin Sancak İzmir Cooperativesta, Mehmet Seyrek, yksi İzmir Education Cooperativen (Administration Education Cooperative, YıZÇd) perustajista. Koulutusliiton prof. Erkan Aydoğanoğlu Yksityisen sektorin opettajien liitosta, Rabia Atbaş yksityisen sektorin opettajien liitosta, Şükran Evirgen, Wallless Schoolin perustaja, Özgün Utku, New Generation Village Institutes Associationin İzmirin osaston puheenjohtaja, Haydar İlkaydar İlkaydar Çelik ja Murat Kurt İzmirin koulutusosuuskunnasta, prof. DR. Ayşe Gul Bayraktaroglu, Karşıyaka Alper Akbulut Collective Entrepreneurship Centeristä, Hatice Akar, Karabağlar Refet Belen piirin johtaja, ass. DR. Mehmet Toran, prof. DR. Makbule Basbay, prof. DR. Ömer Lütfi Değirmenci, ass. DR. Cigdem Boz, prof. DR. Hatice Sahin liittyi.