Hyvät ja huonot puolet tekniikan käytöstä luokkahuoneessa

Hyvät ja huonot puolet tekniikan käytöstä luokkahuoneessa

Viime vuosina monet opettajat ovat alkaneet käyttää teknisiä työkaluja oppituntien parantamiseen. Teknologian sisällyttämisellä luokkahuoneeseen on monia etuja, mutta siihen liittyy myös riskejä. Tässä artikkelissa käsitellään sekä myönteisiä että negatiivisia puolia teknologian soveltamisessa luokkahuoneessa.

Koulutusteknologian arvo

• Opiskelijat todennäköisemmin säilyttävät ja säilyttävät tietoa, kun he ovat aktiivisesti mukana teknologian käytön mahdollistamassa oppimisprosessissa. Opettajat voivat aktivoida oppilaita ja kiinnittää niihin huomiota erilaisilla teknologisilla työkaluilla, kuten interaktiivisilla tauluilla ja verkkopeleillä.
• Opiskelijoilla on nyt välitön pääsy tiedon ja tiedon maailmaan Internetin ansiosta. Opettajat voivat helpottaa oppilaiden pääsyä ja sisällön ymmärtämistä teknologian avulla.
• Henkilökohtaista oppimista tapahtuu, kun opettajat käyttävät saatavilla olevia resursseja räätälöidäkseen oppituntinsa kunkin oppilaan erityistarpeiden mukaan. Hyvä esimerkki on, että opetusalustat antavat opettajille mahdollisuuden seurata oppilaidensa edistymistä ja antaa erityisiä kommentteja ja ehdotuksia.
• Opiskelijat voivat työskennellä paremmin yhdessä tiedon ja teknologian tarjoamien globaalien resurssien lisääntyneen saatavuuden ansiosta. Tämä voi edistää ryhmä- ja ryhmätyöskentelyä sekä kehittää opiskelijoiden yhteenkuuluvuuden tunnetta.
• Teknologiaa luokkahuoneessa käyttävät opettajat valmistavat oppilaitaan maailmaan, jossa teknologialla on entistä tärkeämpi rooli.

Tekniset haasteet luokkahuoneessa

• Uusien teknologioiden luokkahuoneessa soveltamisen kustannukset ovat suuri este niiden laajalle leviämiselle. Joskus kouluilla ja opettajilla ei vain ole rahaa investoida ja pysyä uusimman teknologian mukana.
• Teknologian sisällyttäminen luokkahuoneeseen voi kuitenkin aiheuttaa myös joitain teknisiä esteitä. Uuden teknologian käyttöönotto ja uusien sovellusten käyttö voi olla opettajille vaikeaa, ja tekniset häiriöt voivat keskeyttää oppitunnit.
• Tekniikka, erityisesti mobiililaitteet, kuten älypuhelimet ja tabletit, voivat olla suuri häiriölähde lapsille.
• Digitaalinen kuilu voi leveneä niiden oppilaiden keskuudessa, joilla on pääsy laitteisiin, eikä silloin, kun niitä käytetään luokkahuoneessa. Tämän seurauksena opiskelijan mahdollisuudet menestyä koulussa ja elämässä voivat heiketä.
• Toinen mahdollinen sudenkuoppa teknologian käytössä luokkahuoneessa on oppilaiden ja opettajien välisen yhteyden väheneminen. On olemassa vaara, että oppilaat voivat tulla liian riippuvaisiksi laitteistaan, mikä estää heitä muodostamasta merkityksellisiä suhteita opettajiinsa ja luokkatovereihinsa.

Teknologia luokkahuoneessa edistää kriittistä ajattelua, luovaa ongelmanratkaisua ja aktiivista osallistumista. Opettajien tulee tutkia tekniikan käytön edut ja haitat oppitunneilla ennen päätöksentekoa. Aloitteemme AR_Bookkäyttää AR:tä ja VR:ää parantaakseen luokkahuoneoppimista. Oppilaat oppivat lisää AR Bookista uppoutumalla aiheeseen. AR Book tekee opettamisesta helppoa ja tehokasta AR/VR-tekniikoiden avulla.