Välittömästi Düzce Gölyakassa 23. marraskuuta tapahtuneen maanjäristyksen jälkeen alueelle saapuneet ja opetusministeri Mahmut Özerin ohjeesta tutkimuksia tehneet opetusministeriön ryhmät määrittelivät ensisijaiset tarpeet.
Düzce Gölyaka -keskeinen maanjäristys, joka tapahtui 23. marraskuuta klo 04.08, tuntui monissa ympäröivissä kaupungeissa. Välittömästi maanjäristyksen jälkeen ministeri Özerin käskystä ministeriön valtuuskunta, joka oli muodostettu ministeriön alaisuudessa olevien koulujen ja laitosten paikan päällä valvomaan sekä kiireellisiin tarpeisiin, lähti alueelle suorittamaan tutkimuksia. Samalla kun mainitut tutkimukset jatkuivat Düzce Gölyakassa, sen sijaan Ankarassa keskusteltiin alueen muistiinpanoista, jotta aikaa ei hukattu.
Tarpeita tunnistettiin ja tilannearviointikokous pidettiin laajalla osallistumisella.
Rakennus- ja kiinteistöpääosaston, tukipalveluiden pääosaston, toisen asteen ja perusopetuksen pääosaston sekä osastopäälliköiden tekemien teknisten tarkastusten jälkeen järjestettiin tilanteen arviointikokous apulaisministerin johdolla. Kansallisen koulutuksen Sadri Şensoy.
Kokoukseen osallistuivat strategian kehittämisen päällikkö, tukipalvelujen pääosasto, uskonnonopetuksen pääosasto, rakennus- ja kiinteistöpääosasto, ammatillisen ja teknisen koulutuksen pääosasto, erityisopetuksen pääosasto ja Ohjauspalvelut, erityisopetuksen pääosasto ja perusopetuksen pääosasto, yksiköiden päälliköt ja osastojen päälliköt liittyivät. Düzcen, Sakaryan ja Zonguldakin maakuntien ja piirien kansalliset koulutusjohtajat ja Bolun maakunnan kansallisopetuksen johtajat olivat myös läsnä verkossa kokouksessa.
Havainto- ja korjaustyöt tehdään koordinoidusti.
Kokouksessa saatiin tietoa maakuntien ja piirien valtakunnallisilta koulutusjohtajilta maanjäristyksen koettelemien koulujen ja niiden lisärakennusten tilasta. Muiden julkisten instituutioiden ja järjestöjen, erityisesti ympäristö-, kaupungistumis- ja ilmastonmuutosministeriön, kanssa yhteistyössä tehtyjä töitä arvioitiin yksityiskohtaisesti. Kokouksessa, jossa MEB-yksiköt jakoivat lyhyen ja pitkän tähtäimen tukisuunnitelmansa kentällä maakuntien ja piirien koulutuspääosastojen kanssa, apulaisministeri Şensoy korosti, että kaikki keinot otetaan käyttöön tarpeiden täyttämiseksi mahdollisimman pian.
Ministeri Özerin ohjeiden mukaisesti rakennus- ja kiinteistöpääosaston yksiköiden päälliköt ja osastopäälliköt jatkavat vielä jonkin aikaa tarkastuksia maanjäristysvyöhykkeellä, jotta pienintäkään tarvetta ei menetetä.
Kouluissa toteutetaan psykososiaalista tukitoimintaa
Maanjäristyksen kärsimien koulutusrakennusten määrittämisen lisäksi MoNE Psychosocial Support Team aloitti yhteistyön Düzcen maakunnan psykososiaalisen tukiryhmän kanssa kouluissa maanjäristyksen jälkeen toteutettavien psykososiaalisten tukitoimien suunnittelussa. Düzcessä. Ensimmäisessä vaiheessa tunnistettiin uhriksi joutuneet oppilaat, opettajat ja vanhemmat ja tehtiin vierailuja.
Tukikeskukset perusti maakuntien kansallisen koulutuksen osasto maakuntaryhmän koordinoimana. Tiedotettiin maanjäristyksestä kärsineiden opettajien, opiskelijoiden ja vanhempien ohjaamisesta psykososiaalisiin tukikeskuksiin.
"Maanjäristys ja psykologiset traumat, lasten apuopas perheille", "Maanjäristys ja psyykkiset traumat, ohjeopas opettajille", "Traumaattiset elämäntapahtumat ja psykologinen sietokyky perheessä, tietoopas perheille" ja "Psykologisen sietokyvyn säilyttäminen koulussa Traumaattisten elämäntapahtumien kasvot/Tietoopas opettajille” jaettiin läänin valtakunnallisen koulutuksen pääosaston kanssa jaettavaksi opettajille ja vanhemmille.
Tässä prosessissa kerrottiin, että vaikka psykoedukaatio-ohjelman toteutustutkimuksilla on tarkoitus vahvistaa opiskelijoiden psykologista kestävyyttä ja edistää heidän normalisoitumisprosessejaan, niin sitä tarvitseville opiskelijoille tarjotaan myös yksilöllisiä psykologisia neuvontapalveluita.
Toisaalta 28. marraskuuta järjestetään toinen kenttävierailu, jossa tarkastellaan Düzcessä järjestettävien psykososiaalisten tukitoimien koordinointia.
Ole ensimmäinen, joka kommentoi