Koulufobia näkyy kaikilla lapsilla, erityisesti pojilla, jotka ovat juuri aloittaneet päiväkodin, päiväkodin ja peruskoulun. Erikoispsykologi Merve Uyar, Kızılay Kağıthanen sairaalan lääkäri, varoitti vanhempia tästä lasten pelosta ja totesi, että lasten reaktioita tulee lähestyä varoen ja myötätuntoisesti. Uyar sanoi, että lapsille annetuilla reaktioilla voi olla positiivinen tai negatiivinen vaikutus heidän persoonallisuuksiinsa.
"Lapset voivat reagoida koulupelkoon eri tavalla"
Kızılay Kağıthane -sairaalan lääkäri Erikoispsykologi Merve Uyar totesi, että vanhempien tulee olla herkkiä tästä asiasta, "Koulu on tärkeä sosiaalistumisen väline, mutta myös ympäristö, jossa lapsi kehittyy kognitiivisesti, henkisesti ja emotionaalisesti. Lisäksi peruskoulun aloittaminen on vanhemmista irtautumisen ja yksilöllistymisen aikaa. Hänen täytyy käsitellä monia tilanteita, kun hän on yksin. Kun lapset pelkäävät mennä kouluun, tuskin suostuttelevat kouluun / eivät halua mennä kouluun ollenkaan, taustalla olevat syyt voivat vaihdella. Usein koulun pelko, sosiaalinen fobia, kaverikiusaaminen. Se voi johtua tilanteista, kuten eroahdistus vanhemmista. Tässä tilanteessa lapset voivat osoittaa biologisia vaikutuksia, jotka vaikuttavat heidän ahdistustasoonsa. Nämä reaktiot ovat tyypillisiä, kun he kokevat ahdistusta. Tämä reaktio sisältää erilaisia fysiologisia vasteita kohonneella adrenaliinitasolla. Näitä voivat olla kohonnut syke, vatsakipu, hikoilu, vapina, supistukset, vähentynyt ruokahalu, pahoinvointi, heikentynyt puhekyky ja yökastelu unessa. Näissä tilanteissa vanhempien tulee selittää lapselle palvelijan positiiviset puolet. Ihmiset, joiden kanssa hän voi kommunikoida, kun hänellä on ongelmia kouluaikana, voidaan määrittää. Opettajien on hyödyllistä olla osallistavia, olla syrjäyttämättä lasta ja työskennellä vanhempien kanssa ratkaisukeskeisten ratkaisujen parissa, vaikka heillä olisi selviytymisvaikeuksia.
Perhe ja kasvattaja ovat tärkeitä koulupelkoja vastaan.
Erikoispsykologi Merve Uyar sanoo: "Lapsi, joka ei pysty selviytymään ahdistuksesta, joka ilmenee erottuaan vanhemmistaan, ei ehkä pysty rauhoittumaan. Tästä syystä he eivät ehkä halua mennä kouluun, koska he eivät pysty selviytymään ahdistuksesta. Kotiympäristö on lapselle turvallinen tila. Hän tarvitsee aikaa sanoakseen, että olen vahva, kun hän on erotettu äidistään. Vanhempien ja opettajien ei tule toimia hätäisesti ja itsepintaisesti lasten kouluun sopeutumisprosessissa, ja heidän tulee ymmärtää lapsen tunteet ja ajatukset. Ei pidä unohtaa, että jokainen lapsi on ainutlaatuinen eikä sitä pidä verrata muihin lapsiin/sisaruksiin."
"Reaktio ahdistukseen määrittää lasten persoonallisuuden"
Uyar totesi, että lähes kaikki lapset kokevat pelkoa ja ahdistusta joutuessaan kohtaamaan uhkaavan tilanteen, olipa kyseessä sitten todellinen tai kuviteltu, Uyar sanoi: "Itse asiassa kohtuullinen pelko motivoi ihmisiä oppimaan jotain uutta. Olipa koettu pelko koulun, lääkärin, noidan tai käärmeen muodossa, kaikki lapset kohtaavat jokapäiväisessä elämässään stressaavia tilanteita, mikä luo edellytyksiä muutokselle ja kehitykselle, joka vie heidät lapsuudesta nuoruuteen. Reaktiomallit ahdistukseen vaihtelevat persoonallisuuden ominaisuuksien ja kehitystason mukaan. Lasten ahdistuksen vähentämiseksi ajatteluvirheet on korjattava. Ahdistusongelmista kärsivillä voi olla herkkä luonne tai he ovat kohdanneet psykologisia ongelmia varhaisessa kehitysvaiheessa. Suurin paine lapsille maailmanlaajuisesti on koulumenestys. Turkissa erityisesti lapset kamppailevat tenttiahdistuksen ja stressin kanssa. Kun lapset nauttivat kokemuksesta, he todennäköisesti oppivat jotain. Hänelle on erittäin tärkeää nauttia koulusta, oppia, seurustella ja ilmaista tunteitaan. Tästä syystä voimme kohdata ahdistavia asenteita jopa lasten yökasteluihin johtavien pöytien kanssa."
Kızılay Kağıthane Hospital on Türk Kızılayn tytäryhtiö ja yksi Kızılay Health Groupin ylläpitämistä sairaaloista ja lääketieteellisistä keskuksista.
Ole ensimmäinen, joka kommentoi