Koulutusministeri Mahmut Özer osallistui Arif Nihat Asya Village Life Centerin avajaisiin Istanbulin İnceğizin kylässä Çatalcan kaupunginosassa.
Opetusministeri Mahmut Özer totesi lukion siirtymäjärjestelmän puitteissa tehtyihin sijoituksiin viitaten, että mikään harjoittelukokeista ei ole koulutuksen laadun indikaattori, ja sanoi: "Viimeisen 20 vuoden aikana koulutus ja pääsy on ratkaistu, monia askelia on otettu demokratisoitumisen ja OECD:n PISA:n suhteen, joka todella mittaa koulutuksen laatua, sanoi tutkimusten mukaan Turkki parantaa jatkuvasti suorituskykyään. Emme tarvitse muita todistajia." käytti hänen lausuntojaan.
"Mutta meidän on kiinnitettävä erityistä huomiota indikaattoreihin, joita olemme osoittaneet laadun suhteen." Özer sanoi: "LGS ei voi näyttää Çatalcan suorituskykyä. Ministeriönä emme jaa tuloksia. Mistä tiedät, mistä LGS on peräisin? Joten sanotaan tämä Çatalcasta koko Turkkiin. Siinä sanotaan, että jotta voimme jakaa tietoja, meillä on oltava saatavilla dataa tätä arviointia varten. Siksi joissakin koulutusarvioinneissa meidän on päästävä eroon joistakin tavoista." sanoi.
Özer totesi, että Turkki on erittäin hyvällä tasolla koulutuksen suhteen, Özer sanoi: "Sillä on niin kattava koulutusjärjestelmä, siellä on 19 miljoonaa opiskelijaa, se tarjoaa niin paljon koulutusta lapsilleen, joilla on erityisopetusta, ja toteuttaa sosiaalipolitiikkaa parantaakseen koulutuksen saatavuutta. Hyvin harvat maat lisäävät jatkuvasti menestymistään PISA- ja TIMSS-tutkimuksissa, vaikka ne ovat kasvattaneet koulutusjärjestelmäänsä yhtä paljon kuin he tekivät, Turkki on yksi niistä. Tärkeintä on, että pyrimme vahvistamaan koulutuksen mahdollisuuksien tasa-arvoa, eli varmistamaan, että kaikilla on laadukkain koulutus alueesta ja sosiaalisesta ja taloudellisesta taustasta riippumatta. Siksi pyrimme vahvistamaan esiopetusta. Pyrimme vahvistamaan ammatillista koulutusta niin, että toisen asteen koulutusjärjestelmä löytää tasapainonsa. Tuemme opettajan ammatillista kehittymistä ja henkilökohtaista kehitystä, sillä juuri opettaja tarvitsee eniten panostusta koulutuksen laadun parantamiseen. teki arvionsa.
Özer ilmaisi uskovansa, että koulutusjärjestelmän laatu on paljon parempi, jos he työskentelevät tällä päättäväisyydellä ja mikä tärkeintä ilman minkäänlaista syrjintää, Özer sanoi kyläelämän keskushankkeesta seuraavasti: ”Kyläelämän keskus on itse asiassa lähtökohta Tämä. Koulutusjärjestelmässä on omaksuttu erilainen lähestymistapa menneisyydestä, kylistä kaupunginosiin, kaupunkeihin ja metropoleihin tapahtuneen muuttoliikkeen vuoksi, ja bussikoulutus on tullut. Jotta nämä lapset eivät joutuisi uhriksi kylissä, hallituksemme ovat ehdottaneet linja-autokoulutusjärjestelmää kuljettaakseen opiskelijat lähimpään kouluun ilmaiseksi viimeisten 19 vuoden aikana, ja kaikki pentumme, jotka hyötyvät bussikoulutuksesta, söivät. ilmainen lounas joka päivä. Nyt kun tarkastelemme viime vuosien trendejä, huomaamme, että tämä virtaus on kääntynyt päinvastaiseksi. Varsinkin Kovid-19-epidemian jälkeen näemme, että ihmiset kehittyvät vähitellen metropoleista kaupungeiksi, kaupungeista kaupunginosiksi, alueista kyliksi ja virtaus kääntyy päinvastaiseksi. Samaan aikaan olemme todistamassa kriittistä prosessia. Itse asiassa emme vain me, vaan koko maailma ovat myötävaikuttaneet ruoan, maatalouden ja karjanhoidon syntymiseen yhtä kriittisiksi aloiksi kuin energia. Itse asiassa olemme toteuttaneet kyläelämän hankkeita sekä koulutuksessa että edistämässä tämän alan potentiaalia, jotta maamme, jolla on erittäin vahva potentiaali tällä alalla, voi käyttää tätä potentiaalia erittäin tehokkaasti.
Özer muistutti, että he aloittivat kyläelämän keskusten ensimmäisen avaamisen Samsunissa, hän sanoi: "Tämä on viides kyläelämän keskus. Ensimmäinen kyläelämän keskus Istanbulissa… erittäin arvokkaan runoilijan, kuten Arif Nihat Asyan, jonka nimi on hyvin samankaltainen, ensimmäinen avaus Istanbulissa koulun muutoksella, jota luki Arif Nihat Asya, jonka runot me kaikki tiedämme ja jotka ovat rakastuneet tähän maahan ja ilmaisevat kaipauksensa tätä maata kohtaan. Itse asiassa se on projekti paluusta Anatoliaan. Miksi? Koska kylissä ei ole enää esteitä peruskoulujen avaamiselle. Koska muutimme asetusta. Poistimme opiskelijarajan. Nyt kyläkoulu voidaan avata mihin tahansa kohtaan. Tämä on ensimmäinen askel kohti sen pyytämistä. Toisena askeleena, kylien päiväkodit, yksi tärkeimmistä painopistealueistamme on nostaa esiopetuksen ilmoittautumisasteita. Koska se on kriittisin yhtäläisten mahdollisuuksien parametri koulutuksessa. Sallikaa minun muistuttaa häntä tässä yhteydessä; Suunnittelemme rakentamaan 5 3 uutta päiväkotia. Tarkistimme numeron eilen, se oli 1008. Toisin sanoen avasimme 11 itsenäistä päiväkotia lyhyessä 1008 kuukaudessa, ja 5-vuotiaiden ilmoittautumisaste nousi 78 prosentista 93 prosenttiin. jakoi tietonsa.
Muistuttaen, että he alensivat kylän päiväkotien 10 oppilaan kunnon viiteen, jotta kylät hyötyisivät tästä, Özer jatkoi puhettaan seuraavasti: "Vain tällä pienellä askeleella, asetuksen muutoksella, 5 tuhatta lastamme vuonna lähes 1800 kyläämme kohtasivat kylän päiväkodit. Nyt teemme tähän vielä yhden lisäyksen. Avaamme kyliin julkisen koulutuskeskuksen. Meillä on 12 julkista koulutuskeskusta Turkissa. Tarjoamme palveluita kansalaisillemme elinikäisen oppimisen strategian puitteissa yli 998 3 eri kurssilla kansalaisillemme julkisissa koulutuskeskuksissa. Viime vuonna julkisista koulutuskeskuksista hyötyvien harjoittelijoiden määrä oli noin 5 miljoonaa. Vuonna 2022 asetimme tavoitteeksi tavoittaa miljoona kansalaista joka kuukausi. Kuuden kuukauden lopussa saavutimme 1 miljoonaa kansalaista. Toisin sanoen ylitimme miljoonan tavoitteen. Toivottavasti saavutamme tavoitteen saavuttaa 6 miljoonaa kansalaista vuoden loppuun mennessä, ja 6,3 prosenttia näistä kansalaisista on naisia. Aktivoimme kyläelämän keskuksia, jotta naisemme voivat vahvistua, osallistua entistä vahvemmin työelämään ja saada kaikki tarvitsemansa koulutusmahdollisuudet paikaltaan. Jatkossa järjestämme maa- ja metsätalousministeriömme kanssa yhteistyössä maa- ja metsätalousministeriömme kanssa kaikenlaista kansalaistemme toivomaa koulutusta maataloudesta karjanhoitoon kyläelämäkeskuksissa. Kylän peruskoulu, kylän päiväkoti, julkinen koulutuskeskus…”
Özer totesi, että he voivat viettää aikaa nuorten ja lasten kanssa näissä luonnonympäristöissä kesäleireillä ja kesäkouluilla paikoissa, joissa tällä tavalla on tilaa, Özer sanoi: "Itse asiassa nämä kyläelämän keskukset ovat kulttuurin siirtoa, joka on Siitä on puhuttu jo vuosia, se kokoaa yhteen kouluikäisen väestön aikuisia ja nuoria alueella. Ministeriössämme oleva yksikkö koordinoi ja valvoo jokaista avattua kyläelämäkeskusta. Täällä emme vain tee tätä avausta. Mitä kursseja järjestetään Arif Nihat Asya Village Life Centerissä? Mitä tapahtuu? Saamme raportin tästä paikasta joka kuukausi. Koska tämä on erittäin kriittinen hanke Turkille ja sen pitäisi onnistua hyvin. Siksi yhteistyöllä siirrämme nämä projektit toivottavasti paljon parempaan suuntaan."
Özer kiitti kaikkia, jotka osallistuivat Arif Nihat Asya Village Life Centerin avaamiseen.
Ole ensimmäinen, joka kommentoi