Kyläkoulujen muuttaminen asuinkeskuksiksi ja kyläelämäkeskusten edistäminen Opetusministeriön matemaattisen mobilisaatioprojektin puitteissa tapahtui Samsunissa, johon osallistui myös opetusministeri Mahmut Özer.
Puhuessaan Alanlı Recep Asalin matematiikan ja luonnonkoulun johdatusohjelmassa kansanopetusministeri Mahmut Özer sanoi: "Kuinka voimme muuttaa kyläkouluja, miten voimme käyttää niitä aktiivisesti?" Hän totesi, että hänen ideansa muuttui konkreettiseksi projektiksi lyhyessä ajassa, kuten kahdessa kuukaudessa. Özer totesi olevansa iloinen saadessaan ottaa ensimmäisen askeleen hankkeessa, jossa kyläkoulut muutetaan asuinkeskuksiksi Samsunissa, ja hän välitti kiitoksensa Samsunin varajäsenelle Çiğdem Karaaslanille, Samsunin kuvernöörille Zülkif Dağlılle ja pääkaupunkiseudun kaupungin pormestari Mustafa Demirille, jotka osallistuivat projektiin.
Ministeri Özer ilmaisi, että Turkki on kokenut merkittävän koulutuksen muutoksen viimeisen 20 vuoden aikana, ja totesi, että koulutukseen pääsyn ongelmat kaikilla tasoilla esikoulusta toisen asteen koulutukseen ja toisen asteen koulutuksesta korkea-asteen koulutukseen on ratkaistu.
Özer totesi, että kaikki koulutuksen tärkeyden esteet huivikielloista kertoimien soveltamiseen on poistettu, ja totesi myös, että tyttöjen koulutukseen liittyvät ongelmat on ratkaistu viimeisen 19 vuoden aikana.
että Turkki jatkaa matkaansa uusilla tarinoilla koulutuksessa; Özer totesi, että he pyrkivät kovasti kasvattamaan nuoria, jotka tekevät kotimaisia ja kansallisia aloitteita tieteen ja teknologian tuotannossa ja jotka ovat sisäistäneet yhteiskunnan arvot, Özer jatkoi seuraavasti:
”Kyläkoulut ovat syntyneet muuttoliikkeen seurauksena kaupunginosille, alueilta kaupunkeihin ja sieltä metropoleihin. Ministeriömme on aloittanut väkivaltaisen koulutusprosessin. Toisin sanoen hän ei jättänyt lapsiamme kyläkouluihin yksin. Olemme tulleet tähän päivään kuljettamalla heidät veloituksetta lähimpään koulutusyksikköön ja tarjoamalla ilmaisen lounaan jokaiselle mukanaan olevalle opiskelijalle. Erityisesti Kovid-19-epidemia alkoi laukaista ensimmäiset askeleet kohti paluuta kyliin ja kaikki nämä muutokset, jotka liittyivät tänään asialistallamme oleviin elintarvikeketjujen ongelmiin, maatalouden elpymiseen ja uudelleen. -keskittyminen maatalouteen... Olemme ryhtyneet toimiin kylän elämän tuomiseksi, muuttamiseksi kyläelämän keskukseksi. Olemme keskustelleet asiasta varaministeriemme, johtajien, kansalaisjärjestöjen ja muiden sidosryhmiemme kanssa noin 6 kuukautta ja otimme ensimmäisen askeleen. Ensimmäisenä askeleena olemme tehneet sääntömuutoksen siitä, että kyläkoulut voivat toimia peruskouluina lukuvuonna 2022-2023. Ensi lukuvuonna kyläkoulumme voivat toimia peruskouluina kaikissa tarpeissa.”
Özer totesi, että kyläkoulua voidaan käyttää ala-asteena niissä tapauksissa, joissa sitä ei voida käyttää ala-asteena, "ministeriönä suurin prioriteettimme tällä lukukaudella on lisätä esiopetuksen saatavuutta. Teimme vielä yhden sääntömuutoksen. Ja vähennimme kymmenen opiskelijan vaatimuksen avata päiväkoti kyliin viiteen. Vain tällä askeleella kaksitoista tuhatta pentuamme on päässyt päiväkotiin ja päiväkotiin. Kolmannessa vaiheessa, jos sitä ei voida käyttää peruskouluna ja päiväkodina, olemme aloittaneet selvityksen siitä, miten sitä voidaan käyttää julkisena koulutuskeskuksena. hän sanoi.
Ministeri Özer totesi, että he pyrkivät tavoittamaan joka kuukausi miljoona kansalaista julkisten koulutuskeskusten kautta vuosina 2022-2023; Hän sanoi, että noin 2021 miljoonaa kansalaista vuonna 5 ja 2022 miljoonaa kansalaista vuoden 5 viiden ensimmäisen kuukauden aikana hyötyi julkisista koulutuskeskuksista.
Ministeri Özer totesi, että tavoitteena on saavuttaa 12 miljoonaa kansalaista vuoden loppuun mennessä, ja sanoi: "70 prosenttia kouluttajistamme, jotka hyötyvät julkisista koulutuskursseista, ovat naisia. Tarjoamme kaikenlaista tukea naisten vahvistamiseksi, heidän koulutustarpeidensa täyttämiseksi ja työmarkkinoilla seisomiseksi julkisten koulutuskeskusten avulla. Kolmas laajennus kyläelämän keskuksissa on siis julkiset koulutuskeskukset. Julkisissa koulutuskeskuksissa meillä on mahdollisuus avata noin 3 258 erilaista kansalaistemme tarvitsemaa kurssia ja tuomme sen palvelun kansalaisillemme. " sanoi.
Toteamalla, että näitä alueita voidaan käyttää myös nuorisoleireinä, jos on tarvetta ja fyysinen tila on sopiva, ministeri Özer sanoi; Hän totesi, että ala-asteesta päiväkotiin, julkisesta koulutuskeskuksesta nuorisoleiriin ne muuttuvat kansalaisten aktiivisesti käyttämäksi paikaksi.
Özer toivoi hankkeesta hyödyllistä ja kiitti myös hyväntekijä Recep Asalia.
Hankkeen tavoitteena on olla osa luontoa koskettamalla ja tuntemalla, ei luontoa tarkkailemalla; Atakum Alanlın peruskoulu, jota ei voitu käyttää aktiivisena koulutusyksikkönä hyväntekeväisyysyrittäjä Recep Asalin kanssa allekirjoitetulla yhteistyöpöytäkirjalla, toteutettiin Opetusministeriön Kyläkoulujen muuttaminen kyläelämän keskuksiksi ja matematiikan mobilisointiprojektin puitteissa. .
Alanlı Recep Asalin matematiikan ja luonnon koulutusohjelma; Se toteutetaan työpajoissa, joissa luonto, tiede ja taide kietoutuvat toisiinsa. Matematiikan työpaja; Sen tavoitteena on auttaa lapsia omaksumaan matemaattisia käsitteitä luonnon kautta, löytämään matematiikkaa luonnossa ja poistamaan ennakkoluuloja matematiikasta yhdessä luonnonrakkauden kanssa. Ekologian ja elämäntaitojen työpajan ansiosta luontoon sopivimmat ratkaisut löytyvät luonnosta.
Ole ensimmäinen, joka kommentoi