Opetusministeriö toteutti Turkin kielen kokeen, jossa opiskelijoiden neljää peruskielentaitoa arvioidaan yhdessä, ensimmäistä kertaa näin laajassa mittakaavassa, täysin sähköisessä ympäristössä ja standardimittaustyökalulla, kielilaboratorioissa, jotka on suunniteltu kansainvälisiä standardeja.
Helmi-, maalis- ja huhtikuussa pidettyyn kokeeseen tutkimukseen osallistui noin 26 tuhatta 4., 7. ja 11. luokalla olevaa opiskelijaa 13 maakunnasta. Tentti pidettiin Turkin kielen neljän taidon määrittely- ja mittaamisprojektin puitteissa.
Opetusministeri Mahmut Özer sanoi aiheesta antamassaan lausunnossa: "Teimme tämän tutkimuksen selvittääksemme määritellyillä luokkatasoilla opiskelevien opiskelijoiden pätevyydet neljän peruskielen taidon eli lukemisen, kirjoittamisen, kuuntelun ja puhumisen osalta. . Ennen käyttöönottoa pidettiin erilaisia työpajoja, joihin osallistuivat akateemikot ja alan asiantuntijat, infrastruktuurin puutteet saatiin päätökseen, kielilaboratoriot, joissa opiskelijat toteutettiin käytännössä, eristettiin ulkoisista tekijöistä ja niitä tuettiin korkeatasoisilla ohjelmistoilla ja laitteistoilla. Se, että yksi turkin opetuksen päätavoitteista on antaa opiskelijoille mahdollisuus saavuttaa pätevyyttä äidinkielensä osaamisalueilla ja että turkkilainen koulutus rakentuu neljälle peruskielitaitoon, jotka ovat lukeminen, kirjoittaminen, kuuntelu ja puhuminen. paljastaa tämän tutkimuksen tärkeyden. teki arvionsa.
Ensimmäinen laajamittainen tutkimus turkin kielen taidon mittaamiseksi
Ministeri Özer totesi, että mainitulla tutkimuksella on ensimmäistä kertaa toteutettu niin laaja sovellus, jossa opiskelijoiden äidinkielen taitoa mitataan neljällä taidolla ja kansainvälisesti hyväksyttyjen standardien mukaisesti. yhteinen arviointikehys. Özer totesi, että tämä tutkimus johtaa tietoihin, jotka ohjaavat tasapainoisesti neljän kielitaidon kehittämistä. Özer sanoi, että sovelluksen, jonka pilottitutkimus tehtiin 7. luokkatasolla, soveltamisalaa laajennettiin kattamaan 4. tuhat oppilasta 7., 11. ja 13. luokilla.
Hän kertoi, että luku-, kuuntelu- ja puhekokeiden tietokonepohjaisen soveltamisen jälkeen, jotka sisältävät monivalintakysymyksiä ja avoimia kysymyksiä määritellyn osaamisen perusteella, arviointiprosessi käynnistyi luokanopettajien, turkin, turkin kielen ja kirjallisuuden kanssa pidetyillä työpajoilla. opettajat arviointi- ja koepalveluiden pääosaston koordinoimana. Arviointiprosessin päätyttyä tutkimuksesta laaditaan raportti, joka jaetaan yleisölle.
Kansainväliseen Q Mark Certificate -todistukseen neljään peruskielen kokeeseen
Ministeri Özer, joka totesi, että opetusministeriönä oli lähellä toisen tärkeän läpimurron saavuttamista, sanoi: "Kokeen tuloksena tarvittavat opinnot ovat melkein suoritettuja, jotta asiakirjan pätevyys voidaan varmistaa tasolle. neljästä turkin perustaidosta kansainvälisellä areenalla. Opinnot European Language Examinations Associationin (ALTE) kanssa kansainvälisen akkreditoinnin toteuttamiseksi etenevät tehokkaasti. Tavoitteenamme on läpäistä tarvittavat tarkastukset mahdollisimman pian ja saada tälle ministeriömme kehittämälle kokeelle ansaitsema laatusertifikaatti sekä varmistaa tämän kokeen jatkuvuus, joka on dokumentoitu maailmanlaajuisesti tunnustettujen kansainvälisten standardien mukaisesti. turkin kielen kehitykselle."
Ole ensimmäinen, joka kommentoi