Üsküdarin yliopiston perustajarehtori, psykiatri prof. DR. Nevzat Tarhan teki tärkeitä arvioita ja suosituksia koskien äiti-lapsi-suhdetta ja tässä suhteessa esiin tulevia ongelmia.
Psykiatri prof. Psychiatrist Prof. DR. Nevzat Tarhan kiinnittää huomiota siihen, että äiti viettää laatuaikaa lapsen kanssa. Prof. totesi, ettei lapselle saa missään olosuhteissa valehdella. DR. Nevzat Tarhan toteaa, että eroahdistus äidistä on voitettava. "Kun äiti menee töihin, hän sanoo varmasti menevänsä töihin ja palaavansa kotiin illalla", sanoi prof. DR. Tarhan sanoi: "Lapset kertovat ongelmistaan käyttäytymiskielellä. Sormiimeminen, sänkyyn kastelu ja kynsien pureskelu johtuvat ahdistuksesta.
Prof. totesi, että äidin ja lapsen suhteissa voi ajoittain olla ongelmia. DR. Nevzat Tarhan sanoi, että lapsella saattaa olla joitain reaktioita tässä prosessissa, kun jotkut äidit palaavat työelämään, jossa he pitivät tauon synnytyksen vuoksi.
Lapset kuvailevat ongelmiaan käyttäytymiskielellä
Prof. Prof. DR. Nevzat Tarhan sanoi: "Kynniden pureskelua käytetään stressin vähentämiseen vanhemmalla iällä. Kun on ahdistusta, aivot tekevät tämän automaattisesti. 4-5-vuotiaat lapset eivät yleensä osaa selittää ongelmiaan suullisesti, he tekevät sen käyttäytymiskielellä. Älä esimerkiksi kaipaa vaatteitasi, itke usein, älä tule äitisi luo yöllä. Nämä reaktiot osoittavat, että lapsen ahdistus on korkea." hän sanoi.
prof. DR. Nevzat Tarhan huomautti, että käyttäytymistä, kuten peukalon imemistä, kynsien puremista ja tukehtumista, voi esiintyä, vaikka lapsi ottaa esimerkin ja sanoo: "Lapsi voi valita sen malliksi. Lapsi voi käyttää tätä tekniikkana onnettomuutensa poistamiseksi. Se voi myös vahvistaa tätä käyttäytymistä, kun se herättää huomiota." sanoi.
Eroahdistus äidistä on voitettava
Ilmaisee, että lapsen tulisi kokea ja voittaa eroahdistus äidistä, jota kutsutaan "eroahdistukseksi", Prof. DR. Nevzat Tarhan sanoo: "Jos äiti käsittelee lapsensa ongelmaa, esimerkiksi sanoo "älä pure hänen kynsiään", lapsi ajattelee: "Äitini arvostaa minua, hän rakastaa minua". Tämä on negatiivista kiinnostusta. Se on lapsen kehittämä menetelmä saada äiti pitämään hänestä huolta yksinäisyyden poistamiseksi. Tässä negatiivinen huomio on parempi kuin välinpitämättömyys. Lapsi voi lyödä itseään, huutaa äidilleen ja rentoutua. Suurin trauma jätetään huomiotta." sanoi.
Prof. Prof. DR. Nevzat Tarhan sanoi: "Teini-ikäisten lasten kyky ilmaista tunteitaan ei ole vielä kehittynyt. Hän ei voi sanoa: "Minulla on ongelma, olen masentunut". "Miksi se on rikki?" Koska he eivät pysty analysoimaan, he kehittävät menetelmän ahdistuksen lievittämiseksi. He yrittävät saada äitinsä huomion." sanoi.
Äiti on lapsen itsepäisyyden häviäjä.
Prof. totesi, että jotkut äidit roikkuvat lapsen takana ruokakädessä. DR. Nevzat Tarhan sanoi: ”Lapsi näkee äitinsä hänestä huolehtimisen pelinä sellaisissa tilanteissa, nimittäin taisteluna syömisestä ja syömättä jättämisestä. Kun äiti on itsepäinen sellaisissa tilanteissa, hän on usein häviäjä. Jos äiti saa lapsen tuntemaan itsensä huolestuneeksi ja tärkeäksi, lapsi keskittyy tietämättään siihen käytökseen enemmän. Tätä kutsutaan "käänteistyön säännöksi". Tämän säännön mukaan, jos ryhmälle sanotaan "älä ajattele vaaleanpunaista norsua", ryhmän jäsenet ajattelevat sitä enemmän mitä enemmän he yrittävät olla ajattelematta. Mutta täällä et ehkä ajattele, jos muutat huomion painopistettä, huomion painopistettä. Jos äiti ei hyväksy lapsen toimintaa, sen sijaan että sanoisi "älä tee sitä", hänen pitäisi sanoa: "Jätän sinut nyt, en voi istua lapsen kanssa, joka tekee sellaista" ja saada hänet tuntemaan, että hän ei hyväksy tätä liikettä." hän sanoi.
Toteamalla, että negatiivinen huomio vahvistaa ei-toivottua käyttäytymistä, Prof. DR. Nevzat Tarhan: "On tärkeää ohjata lasta positiiviseen käyttäytymiseen." sanoi.
Laatuaikaa vietettäessä lapsen tulee levätä erittäin hyvin.
Toteamalla, että työskentelevien äitien täytyy viettää laatuaikaa lastensa kanssa päivän aikana, Prof. DR. Nevzat Tarhan sanoi: "Äiti saattaa joutua työskentelemään, mutta on erittäin tärkeää, että hän varaa aikaa lapselle, jota kutsumme päteväksi, vaikka se olisi 5-10 minuuttia. Kun on katsekontakti, kun lapsi lukee jotain lapsen kanssa ja käskee tämän kertomaan hänelle, nämä ovat aikoja, jotka tuovat lapselle eniten tyydytystä. Näinä aikoina on esimerkiksi tarpeen lukea lapselle tarina ja kuunnella kärsivällisesti." hän sanoi.
Susan lapsesta tulee tulevaisuudessa sosiaalifoobia
Prof. toteaa, että jotkut äidit eivät kuuntele lasta kärsivällisesti. DR. Nevzat Tarhan sanoi: "Jotkut äidit puhuvat ja puhuvat, lapsi on hiljaa. Tulevaisuudessa lapsi tulee sosiaalisesti fobiaksi tai hänellä on puhevamma, eikä hän voi ilmaista itseään. Kuitenkin lapsi, joka kysyy, on hyvä lapsi. Jos hän esittää kysymyksiä, lapsi oppii. Se ei voi siirtää sitä, se ei heitä sitä sisään. On varmistettava, että lapsi on lapsi, joka osaa puhua." sanoi.
Prof. huomauttaa, että unelmoiminen on tukahdutettu kulttuurina yhteiskunnassamme. DR. Nevzat Tarhan sanoi: "Tämä on heikko puolimme. Meidän on muutettava tämä. Jos emme muuta sitä, syntyy tottelevaisuuden kulttuuri." varoitti.
Lapsi oppii nämä käytökset rentoutumiskeinona.
Vertaamalla käyttäytymistä, kuten kynsien puremista ja peukalon imemistä, riippuvuuteen, prof. DR. Nevzat Tarhan huomautti, että aivojen palkitsemis-rangaistusjärjestelmä on häiriintynyt riippuvuudessa ja sanoi: "Lapsi saa tämän rentoutumiskeinona. Näin aivot vastaavat vähentyneeseen serotoniinin tarpeeseen. Siitä tulee jonkin ajan kuluttua riippuvuus. Riippuvuus on aivosairaus. Palkitset aineellisesti aivokeskuksen ja siinä on väärä mukavuus. Jo nyt riippuvuutta kutsutaan palkkiopuutosoireyhtymäksi. Näissä tapauksissa riippuvuushoito ei ole täydellinen ilman aivojen kemiallisen järjestyksen palauttamista." sanoi.
Nykyään koulutuksessa luottamus on välttämätöntä, pelko on poikkeus.
Sanotaan, että kun lapsi pakotetaan tekemään jotain, puolustamisen tunne herää. DR. Nevzat Tarhan sanoi: "Ei ole oikein pakottaa asioita, jotka eivät ole hengenvaarallisia. Klassisessa koulutusjärjestelmässä pelko oli pääasia ja luottamus oli poikkeus. Nyt luottamus on sääntö, pelko poikkeus. Pelottelulla voi toimia tilanteissa, joissa hän hyppää äkillisesti tielle tai lähestyy kiukaa ja asettaa itsensä vaaraan, mutta on erittäin haitallista tehdä pelottavia uhkauksia, jos 1-vuotias lapsi ei pääse käymään. varoitti.
Uskonnolliset käsitykset eivät saa pelotella lasta.
Toteamalla, että lapsen pelottelussa uskonnollisilla käsitteillä on monia riskejä, Prof. DR. Nevzat Tarhan sanoi: "Nämä uhkaukset voivat hämmentää lasta. Et voi oikaista lasta pelottamalla häntä. Rangaistus tapahtuu poikkeuksellisissa olosuhteissa." sanoi.
Äidin deprivaatio-oireyhtymässä lapsi itkee jatkuvasti
Huomioi, että peukaloiden imemiskäyttäytyminen, jota esiintyy yleensä lapsuuden ensimmäisellä jaksolla, on havaittavissa lapsilla, joita ei imetä. DR. Nevzat Tarhan: "Eikö tuttia annettaessa tapahdu suullista kiinnitystä? Siitä ei ole kysymys. Lapsen suurin psyykkinen tarve on turvallisuuden tarve sillä hetkellä. Jotta luottamustarve toteutuisi, elämässä tulee olla turvallisuuden tunnetta ja turvallisuuden tunnetta tulevaisuudessa. Mitä tapahtuu äidin deprivaatio-oireyhtymässä? Lapsi itkee koko ajan. Siinä on pelkoa ja ahdistusta. Hänellä on lapsuuden masennus. Kun joku lähestyy häntä, lapsi vaikenee, katsoo onko äiti tulossa, ja äiti halaa häntä, rentoutuu ja hänen itkunsa vähenee vähitellen. Mutta ei hänen äitinsä, vaan joku muu alkaa taas itkeä. Oletetaan, että lapsi tekee sen tarkoituksella. Kuitenkin sillä hetkellä lapsi tekee sen täyttääkseen psykologiset, turvallisuuden, yksinäisyyden ja rakkauden tarpeet.
Prof. huomauttaa, että vauvan ensimmäinen reaktio on itkeä heti syntymän jälkeen. DR. Nevzat Tarhan sanoi: "Kun kylmää ilmaa pääsee keuhkoihin, äidin kohdun mukavuus katoaa. Nyt hänen on hengitettävä. Syntynyt ihminen kohtaa monia elämän tosiasioita. Hänen ensimmäinen tunteensa on pelko, hänen ensimmäinen reaktionsa on itku ja ensimmäinen helpotus on, kun hän halaa ja imettää äitiään. Tämä luo tunteen pelon hälventämisestä, rakkauden vastaanottamisesta ja perusluottamuksen rakentamisesta." sanoi.
Äidin on kerrottava totuus ja hankittava luottamus.
Huomioi, että jos lapsella ei ole perustavanlaatuista luottamuksen tunnetta, lapsi voi antaa erilaisia reaktioita. DR. Nevzat Tarhan sanoi: "Kun äiti menee töihin tai muualle, hänen tulee henkisesti valmistaa lasta sanomalla: 'Katso, minä menen töihin, mutta tulen uudelleen'. Vaikka lapsi itkee tai reagoi, hän lähtee ehdottomasti hyvästelemällä. Kun hän lähtee sanomatta hyvästit, lapsi taas pelkää. "Entä jos äitini ei tule?" hän ajattelee. Valehtelu heikentää luottamusta. Lasta ei saa koskaan pettää eikä hänelle pidä valehdella. Hetken kuluttua lapsi alkaa ajatella: "Äitini valehtelee usein, joten kaikki mitä hän sanoo ei ole totta". On tarpeen muuttaa huomion painopistettä valehtelematta lapselle. Valehtelusta tulee lapsen persoonallisuus. Sellaisenaan lapsi kokee, että elämä on epäluotettavaa, ihmiset ovat epäluotettavia ja että häntä voidaan pettää." hän sanoi.
Avioliitto on turvasatama
Prof. sanoo, että vainoharhaisuutta esiintyy paljon niiden äitien lapsilla, jotka kasvattavat lapsiaan valheella. DR. Nevzat Tarhan sanoi: "Vaikka äiti antaisi rakkautta, sitä ei voida tehdä ilman luottamusta. Ei ilman rehellisyyttä. Yhteistyötaiteen pääominaisuus on pysyä poissa valheista. Avoin, läpinäkyvä ja rehellinen suhde on tärkeä luottamuksen pohjalta. Jos ei ole rehellistä suhdetta, ei ole jatkuvuutta. Luottamuksen valtakuntaa ei ole olemassa. Avioliitto ei ole rakkauden koti, se on luottamuksen koti. Rakkaus ei riitä luottamuksen kotiin. Rakkautta on, mutta se on esimerkiksi pettämistä." sanoi.
Epävarmuus luo tulevaisuuden ahdistusta lapsissa
Prof. Prof. DR. Nevzat Tarhan sanoi: "Kun äiti sanoo lapselle: "Menen nyt töihin, mutta tulen uudestaan, olen aina tullut", lapsi oppii odottamaan. Lapsi saa myös kestävyysharjoituksia. Kun äiti tulee töistä kotiin, hänen on varattava aikaa lapselle ennen kuin aloittaa kotitöiden. Epävarmuus tulee eliminoida, jotta lapsi ei koe tulevaa ahdistusta. Sitä pelataan sillä hetkellä, ei silloin, kun lapsi sanoo: 'Pelataan, äiti', vaan kun äiti sanoo: 'Me leikitään tähän aikaan. Äiti pitää sanansa, mutta hän ei pääse siitä yli vain siksi, että hän ei anna ääntä. Jos äiti lisää aikaa lapsen kanssa, lapsen käyttäytyminen huomion herättämiseksi muuttuu. hän sanoi.
Ole ensimmäinen, joka kommentoi