Çukurovan yliopiston ENT -osaston kliinisen audiologian asiantuntijan Rasim Şahinin mukaan haluttu edistymistaso kuulovammaisten lasten kehitysalueilla on mahdollista vain varhaisessa sisäkorvaistutteessa.
Asiantuntijat huomauttavat, että varhaiset toimet kuulon heikkenemisen hoidossa vaikuttavat myös lasten akateemiseen menestykseen. Çukurovan yliopiston ENT-osaston kliinisen audiologian asiantuntijan Rasim Şahinin mukaan, joka totesi, että erittäin vakavasti kuurot lapset voivat kehittyä hyvin rajoitetusti kuulolaitteilla, nämä lapset pystyivät kommunikoimaan vain huulilta lukemalla, heitä ei hyväksytty normaalikouluihin, ja heidän piti käydä kuulovammaisten kouluja. Huomatessaan, että erityisesti terveysministeriön vastasyntyneen kuulon seulontaohjelman yhteydessä implanttileikkaus lyhennetään 1 vuoden ikään, Şahin toteaa, että nämä lapset osoittavat kielen kehitystä kuten ikätoverinsa varhaisessa kuulossa ja varhaisessa kuntoutuksessa.
Vaikea kuulonalenema vaatii sisäkorvaistutteita
Şahin sanoi, että kuulon luokittelu tehdään joidenkin kuulokestien tulosten perusteella: "Arvioimme käyttämällä kaikkia klinikallamme olevia testiakkuja. Näiden testitulosten perusteella luokittelemme kuulonaleneman 25 dB asti normaaliksi, 26-40 dB lieviksi, 41-60 dB keskivaikeiksi, 61-80 dB pitkälle ja yli 81 dB erittäin vakaviksi. Lapset, joilla on lievä tai kohtalainen kuulon heikkeneminen, voivat kehittyä ikätoverinsa tapaan sopivan kuulokojeen ja kuulokuntoutuksen avulla.
Vaikka hyvin harvat lapsista, joilla on pitkälle edennyt kuulon heikkeneminen, osoittavat paranemista kuulolaitteiden ja kuulon kuntoutuksen avulla, on ongelmia, kuten riittämätön kielen kehitys, kyvyttömyys ymmärtää puhuttuja sanoja, kyvyttömyys ilmaista itseään, kyvyttömyys ymmärtää melussa jne. elämä ja kouluelämä. He kokevat vakavia vaikeuksia tilanteissa ja ovat jäljessä ikäisensä kaikilla kehitysalueilla. Tästä syystä lähes kaikki lapset, joilla on vakava tai syvä kuulon heikkeneminen, tarvitsevat sisäkorvaistutteen. Hän sanoi, että sisäkorvaistutteiden hoito kuuluu SSI:n piiriin.
Kuulovammaisten opiskelijoiden opettajilla on paljon työtä tehtävänä
Toteamalla, että myös kuulovammaisten lasten opettajilla on paljon tehtävää, Şahin sanoi: "Tärkein odotuksemme opettajiltamme on, että he hyväksyvät lapsemme ja uskovat, että nämä lapset voivat menestyä, kun heille tarjotaan sopivat ympäristöt. Hän sanoi: ”Meidän tulee motivoida ja rohkaista kuuroja lapsiamme ja heidän perheitään, ohjata muita opiskelijoita kuurojen lasten asenteisiin ja tukemiseen, tehdä yhteistyötä asiantuntijoiden ja ohjauksen kanssa, olla valmiita käyttämään FM-laitetta ja istuttamaan opiskelija keskelle tai eturivissä, jossa he näkevät ne helpommin."
Säännöllinen audiologinen seuranta on välttämätöntä
Sahin, joka listasi kuulovammaisten opiskelijoiden akateemisen menestymisen edellyttämiä asioita, sanoi: "Säännöllinen audiologinen seuranta, joka varmistaa kuulolaitteiden tai sisäkorvaistutteiden pitkäaikaisen ja tehokkaan käytön, oppiminen ja tehokkaiden viestintämenetelmien soveltaminen, ymmärtäen, että kuulovammaisen lapsen kielen kehitys ei rajoitu vain koulutustilaisuuksiin, vaan on tärkeää hyödyntää mahdollisuus kielen kehittämiseen ja varmistaa kaikkien perheenjäsenten panos.
Kuulovammaisten opiskelijoiden etäopetus
FM -järjestelmä, minimikrofoni jne. Opiskelijoille, joilla on kuulovamma. Laitteiden lisäksi on lisävarusteita, jotka helpottavat television katselua, puhelimessa puhumista ja musiikin kuuntelua. Koska useimmat näistä laitteista ovat langattomia, niitä on helppo ja mukava käyttää. Se muodostaa yhteyden ääniprosessoreihin Bluetooth -tekniikan avulla. Erityisesti pandemian aikana lapset ja aikuiset käyttäjät osallistuvat paljon liiketapaamisiin ja puheluihin etäopetuksessa.
Ole ensimmäinen, joka kommentoi