Pandemiaprosessi on ollut lapsille haastava, varsinkin kun koulut ovat siirtyneet verkko -opetukseen. Pandemiaprosessi on ollut lapsille haastava, varsinkin kun koulut ovat siirtyneet verkko -opetukseen. Asiantuntijat korostavat, että lasten kontakti ystäviinsä on vähentynyt pandemiaprosessin aikana, mikä aiheuttaa sosiaalista eristäytymistä. Asiantuntijat; Hän huomauttaa, että lapset, joilla on taustalla olevia mielenterveyshäiriöitä, kärsivät enemmän pandemian, syömishäiriöiden ja näytön katseluajan lisääntymisestä, hän neuvoo vanhempia hakemaan asiantuntija -apua.
Maailman mielenterveysliiton aloitteesta 1992. lokakuuta on vietetty "maailman mielenterveyspäivänä" joka vuosi vuodesta 10 lähtien, ja sen tarkoituksena on kiinnittää huomiota mielenterveyden tärkeyteen. Tämän vuoden teemana oli "Mielenterveys epätasa -arvoisessa maailmassa". Maailman terveysjärjestö on asettanut Maailman mielenterveys 2021 -teemalle teeman "Mielenterveys kaikille: Tehdään siitä totta".
Üsküdarin yliopiston NP Etiler Medical Centerin lasten ja nuorten psykiatrian erikoisasiantuntija. Assoc. DR. Kaivos Elagöz Yüksel arvioi pandemian vaikutuksia lasten mielenterveyteen Maailman mielenterveyspäivän puitteissa.
Lapset kokivat sosiaalisen eristyksen pandemian aikana
Toteaa, että viime vuosi oli vaikea vuosi lapsille, Assist. Assoc. DR. Kaivos Elagöz Yüksel sanoi: ”He olivat erityisen vaikuttuneita siitä, että koulut siirtyivät verkko -opetukseen. Ensinnäkin he menettivät yhteyden ystäviinsä ja pysyivät kaukana seurustelusta kouluympäristössä. Heidän oli vaikea kiinnittää huomiota etäopetukseen. Tämä ajanjakso aiheutti sosiaalista eristäytymistä sekä lapselle että perheelle, ja lapset pidettiin poissa ystävien lisäksi myös sukulaisilta. Jos tappio kuitenkin sattui, se vaikutti myös lapsiin. Oli lapsia, jotka menettivät rakkaansa ja sukulaisensa sanomatta hyvästit. Negatiivisuuksista huolimatta lapsilla oli aikaa jakaa enemmän perheensä kanssa tässä prosessissa. Tämä tilanne johti kuitenkin myös konfliktien lisääntymiseen joissakin perheissä. ” sanoi.
Mielenterveysongelmista kärsivät lapset kärsivät enemmän
Yüksel sanoi, että lapset vaikuttavat eri tavoin ikänsä mukaan: ”Vanhemmat, joilla on lapsia esikouluaikana, kokivat enemmän lastensa henkisen tilan vaikutuksia. Etenkin lapset, joilla on taustalla mielenterveyden häiriöitä, kärsivät enemmän pandemian aikana. Esimerkiksi lapset, joilla on tarkkaavaisuus- ja yliaktiivisuushäiriö ja joilla on erityisiä oppimisvaikeuksia, eivät voisi hyötyä etäopetuksesta yhtä paljon kuin ikätoverinsa. Verkkokoulutusongelmia on esiintynyt kaikkialla maailmassa. Siksi tällä uudella kaudella meidän ei pitäisi huolehtia siitä, että jäämme jälkeen. On erittäin tärkeää kommunikoida opettajan kanssa oppiakseen lapsen akateemisista saavutuksista. ” hän sanoi.
Syömishäiriöt ja näyttöaika lisääntyivät
Yüksel korosti, että lapset, joilla on aiemmin ollut masennusta ja ahdistuneisuushäiriöitä, ovat saattaneet saada enemmän valituksia sosiaalisen eristäytymisen vuoksi. Emotionaalisten syömistarpeiden lasten ruokailu- ja nukkumistottumukset ovat muuttuneet stressaavan ympäristön vuoksi. Lisääntynyt näyttöaika. Tämä tilanne on tullut tärkeäksi ongelmaksi lapsille, jotka ovat alttiita Internet -riippuvuudelle. Kun kasvoopetus alkoi, lapset siirtyivät pois yksinäisyydestä ja löysivät ympäristön, jossa he voisivat seurustella uudelleen. Muutetut nukkumismallit ovat palanneet normaaliksi, kun koulut siirtyvät kasvokkain tapahtuvaan koulutukseen. ” käytti lauseita.
Vanhempien, joiden lapsia tämä koskee, tulisi hakea asiantuntija -apua
Lapsi - Nuorten psykiatrin avustaja. Assoc. DR. Kaivos Elagöz Yüksel, 'Lapset alkoivat yhtäkkiä kokopäiväistä kasvokkain tapahtuvaa koulutusta pitkän online-koulutuksen jälkeen. Ei voida sanoa, että jokainen lapsi sopeutuu tähän muutokseen helposti '' ja jatkoi sanojaan seuraavasti:
”Voimme nähdä, että lapset, joilla on eroahdistusta ja jotka ovat pitkään kotona, eivät halua mennä kouluun, heillä on vatsakipuja ja pahoinvointia kouluvuosina. Lisäksi voidaan sanoa, että sopeutumisaika on pidentynyt pienillä lapsilla, jotka eivät voineet mennä kouluun viimeisen jakson aikana, he ovat impulsiivisempia ja heillä on vaikeuksia noudattaa sääntöjä. Tämä näkyi selvästi lapsilla, jotka aloittivat peruskoulun tänä vuonna. Lapsilla, joilla on taustalla oleva tarkkaavaisuus -hyperaktiivisuushäiriö tai käyttäytymishäiriö, oli enemmän sopeutumisongelmia. Jos vanhemmat ajattelevat, että tämä prosessi vaikuttaa heidän lapsiinsa, heidän tulee hakea välittömästi apua lastenpsykiatrilta. Olemme nähneet paljon viivästyksiä hoidoissa pandemian aikana. Hoidon keskeyttäminen voi aiheuttaa ongelmien kroonistumisen ja vaikeamman ratkaisun löytämisen tulevaisuudessa. ”
Ei ole oikein kieltää tekniikkaa kokonaan
Muistutettaessa, että teknologian käyttö on lisääntynyt pandemian aikana, Yüksel sanoi: ”Teknologiaa ei pidä pitää huonona kokonaisuutena. Voi olla tarpeen ohjata erityisesti pieniä lapsia, löytää ja suositella sopivia sarjakuvia ja pelejä. Ei ole oikein kieltää sitä kokonaan. Lapset voivat pelata näitä pelejä ystäviensä kanssa. Lapsille tulisi tiedottaa ja suojella tekniikasta ja Internetin käytöstä yleensä. Fyysisiä, seksuaalisia, emotionaalisia ja väkivaltaisia pelejä ja käytäntöjä tulee välttää. Heille tulisi opettaa, mihin kiinnittää huomiota, varsinkin kun puhutaan tuntemattomille ihmisille. ” sanoi.
Liian monet pelit johtavat tarkkaavaisuuteen
Yüksel sanoi, että ärtyneisyys, empatian puute, huomion puute ja haluttomuus opiskella näkyvät lapsilla, jotka leikkivät paljon, "Jos lapsi reagoi voimakkaasti, kun peli pyydetään ottamaan hänet pois, hän viettää paljon aikaa Pelissä pysyy hereillä yöllä, hänellä ei ole muuta toimintaa kuin pelaaminen ja hän pelaa jatkuvasti pelejä. Haluan unohtaa huonot tapahtumat ja olla ottamatta vastuuta voi johtaa peliriippuvuuteen. Sen lisäksi se luo yhteenkuuluvuuden tunteen lapsille, jotka ovat alttiita masennukselle ja tuntevat yksinäisyyttä, löytää ryhmiä kaltaistensa lasten kanssa. ” käytti lauseita.
Säännöt on päätettävä lapsen kanssa
Yüksel totesi, että lapset, joilla on heikko itseluottamus, pelkäävät enemmän kadota näytöltä, päätti sanansa seuraavasti:
”Nämä lapset voivat ottaa kaiken näkemänsä tosissaan ja uskoa, että on olemassa positiivisia asioita, mutta heillä ei ole sitä. Tämä johtaa onnettomuuteen ja ahdistukseen. Nomofobian käsite on noussut jälleen esiin ihmisillä, jotka pelkäävät suuresti, etten voi tavoittaa älypuhelinta ja että joko akku tyhjenee tai unohdan sen jossain. Se, että perhe ostaa lapselle puhelimen tai tabletin ja sallii sen käytön, ei tarkoita, että lapsella ei ole sääntöjä. Säännöt on laadittava yhdessä, jos lapsi on vanhempi. On tärkeää kiinnittää huomiota ennen nukkumaanmenoa. Hänen kanssaan nukkumaan meneminen paitsi lisää altistumista siniselle valolle, myös saa hänet nukkumaan myöhään, koska hän ei voi laittaa sitä alas. "
Ole ensimmäinen, joka kommentoi