Kansallinen opetusministeri Ziya Selçuk vieraili A Haberin suorassa lähetyksessä Edirnessä, jossa hän meni osallistumaan useisiin ohjelmiin. Kansallisopetusministeri Ziya Selçuk vastasi lukiokokouksia koskevaan kysymykseen, että he neuvottelevat jatkuvasti kasvatustieteilijöiden, maakunnan johtajien ja koulujohtajien kanssa.
Selçuk totesi, että heidän on annettava arvosanat lukiolaisille, jotta he voivat antaa raporttikortteja. Selçuk totesi, että tässä yhteydessä maakuntien riskinarviointia tutkitaan maaliskuun loppuun asti. Ministeri Selçuk sanoi: "Tiedätkö, puhumme asiasta, joka on asianmukainen päätös. Presidenttimme johdolla pidetyssä kokouksessa kaikille ministeriöille on annettu tehtäviä oikean päätöksen suhteen. Kaupungissa, jossa riski on erittäin suuri, maakunnan sanitaatiolautakunta voi tehdä erityisiä päätöksiä maakunnasta kuvernöörien valvonnassa. Tarkoitan: "Tässä on erittäin suuri riski, meidän ei pitäisi tehdä tentti tällä viikolla, emme avaa koulua tällä viikolla, avaamme sen." voi sanoa. Meillä on yleisten periaatteiden standardit. Maakuntien tilannetta tapausten lukumäärän suhteen hoitaa kuitenkin maakuntien sanitaatiolautakunta, ja tämä komitea sanoi: 'Maakunnassa ei ole lainkaan tapauksia tai hyvin vähän, avaamme koulumme seuraavilla tasoilla. ' mutta toinen maakunta voi sanoa, että "Kaupunkissamme on erittäin suuri riski, emme avaa tätä viikkoa, emme avaa kahta viikkoa." Ja tässä prosessissa lykkäämme heidän tenttejään koulujen avaamisen mukaan. "
Opettajan tehtävät
Ministeri Selçuk totesi, että myös opettajien nimityskalenterin käsittely jatkuu, ja teki seuraavan arvion: "Pidimme eilen kokouksen, miten tämä kalenteri tulee olemaan ja miten se toimii lyhyessä ajassa tulevina kuukausina? Henkilöstöosastomme toi tämän työn meille luonnoksina. Meillä on kaksi luonnosta, mitkä niistä meidän tulisi arvioida millä tavalla, kun palaan Ankaraan, puhumme tästä tiimin kanssa ja ilmoitamme tapaamisaikataulun. Sanon selvästi, että opettajien nimityksiä pitäisi olla enemmän. He ovat oikeassa, heillä on unelmia, heillä on tulevaisuuden odotuksia; He perustavat talon, perustavat perheen, menevät naimisiin, olemme tietoisia siitä. Tällainen kuva syntyi arvioiden tuloksena asianomaisten ministeriöiden kanssa taloudellisten mahdollisuuksien puitteissa. Toivomme ja pyrimme siihen, että tämä nousee entisestään. "
Kasvokkain koulutus
Ministeri Selçuk kiinnitti huomiota myös siihen, että uusia arviointeja kasvokkain-koulutuksesta jatketaan. Korostaen, että tiedekomitea on tehnyt suosituspäätöksen, Selçuk sanoi: "Hallituksen kokouksissa esitellään valokuvia terveysministeriön esityksistä ja keskusteluista. Tämän seurauksena hallitus tekee päätöksen, ja presidenttimme selittää sen. Tämä prosessi on saatu päätökseen tiedekomitean suosituksilla. Joka 15. päivä: "Pitäisikö meidän muuttaa näitä päätöksiä, tehdä uusia päätöksiä, onko tarvetta, onko tilanne sopiva?" arvioidaan. "
Selçuk totesi myös, että kouluissa tehdään tarvittavat valvontatoimet, jotka aloittavat henkilökohtaisen koulutuksen, ja kaikki koulun tarpeet täytetään.
Muistuttaen, että hänet rokotettiin opettajien kanssa Çorumissa keskiviikkona 24. helmikuuta, Selçuk sanoi, että rokotustyöt jatkuvat määrätietoisen suunnitelman mukaisesti. Selçuk totesi, että rokotteen on tarkoitus alkaa erityisesti kyläkouluista, ja jatkoi seuraavasti: ”Jaoimme kaikki miljoonan 1 tuhannen opettajamme tiedot julkisissa ja yksityisissä kouluissa terveysministeriölle noin kaksi tai kolme viikkoa sitten. He tekivät myös tarvittavat järjestelyt. "
Ministeri Selcuk: "Rokotetaanko vain koulun opettajia?" Hän totesi, että jokainen, joka opettaa tai työskentelee koulussa, rokotetaan määrätietoisen suunnitelman mukaisesti.
Selçuk jakoi myös tietoa osallistumisesta koulujen henkilökohtaiseen koulutukseen ja korosti, että kyläkoulujen osallistumisaste oli yli 90 prosenttia.
Ministeri Selçuk totesi jättävänsä suurimman osan peruskoulujen johdosta koulujen tehtäväksi ja että jokainen koulu ryhtyy toimenpiteisiin epidemian torjumiseksi arvioimalla ainutlaatuiset mahdollisuudet ja olosuhteet sekä tiedekomitean asettamat normit.
"Pidämme erittäin tärkeänä siivousta kouluissa"
Ministeri Selçuk kiinnitti huomiota puhtauden merkitykseen kouluissa, että he laativat oppaan hygieniaolojen parantamiseksi ja infektioiden estämiseksi. Selçuk totesi, että tässä oppaassa, miten koulutustila tulisi järjestää ja mitkä toimenpiteet tulisi toteuttaa yksityiskohtaisesti, Selçuk sanoi, että ryhmät tarkastivat kouluja, tekivät riskinarviointeja, ja jos puute havaittiin, tämä puute korjattiin nopeasti.
Selçuk pani merkille, että ammattikoulujen uskomaton isku epidemian aikana lievitti heitä suuresti, Selçuk jatkoi seuraavasti: "Mistä puhdistusaineet, pöydät, pöydät tulevat, miten käsittelemme desinfioinnin ja lämpömittarin tarvetta?" Kun ajattelimme aiemmin, meillä on nyt laitoksia, jotka aloittivat viennin. Olemme päässeet pisteeseen, jossa voimme sanoa elävän ammatillisen lukion. Koska ne tyydyttävät maan tarpeet kaukana omasta. Varastomme ovat täynnä, missään koulumme ei tarvitse tarvetta, jos sellaista on, valmistelemme sen välittömästi ja lähetämme sen. "
"Olemme valmistaneet paketin 14 kirjaa jokaiselle opiskelijalle"
Ministeri Selçuk totesi myös tarjoavansa 8. ja 12. luokan opiskelijoille erilaisia mahdollisuuksia valmistautua tentteihin. Ministeri Selçuk totesi luoneensa erityisen kanavan tentteihin valmistautuville opiskelijoille: "Kun meillä on kaksi erillistä kanavaa, meillä on erityiskanavia 8. ja 12. luokalle. Siellä opettajamme opettavat tenttiopetusta ja ratkaisevat kysymyksiä. Tämä on kanava vain heille. Myös muut opettajat opettavat saman oppitunnin televisiossa viikon aikana. Myös heidän omat opettajansa opettavat samaa kurssia. He voivat katsella elokuvia ja vastaavien kurssien videoita videokirjastossamme. Katso, hän teki neljä. Meillä on myös kysymysratkaisu. Opiskelijat voivat soittaa tänne ja pyytää apua kysymyksessä, jota he eivät pysty ratkaisemaan. Meillä on myös kasvokkain koulutusta ja tukikoulutusta viime vuoden elokuussa. Noin miljoona opiskelijaa käy koulua. He työskentelevät pienissä ryhmissä ja täyttävät kaikki standardit. He tulevat ja menevät tenttiin asti. Emme jätä opiskelijoita vain kotiin television, internetin ja digitaalisten alustojen kautta. Lisäksi valmistimme jokaiselle opiskelijalle 1 kirjan paketin. Esitämme nämä kirjat opiskelijoille, jotka suorittavat kokeen. "
"Opettajamme hankkivat kaikki digitaaliset taidot"
”128 tuhatta opettajaamme sai kansainvälisiä digitaalitaitotodistuksia, jotka ovat voimassa kaikkialla maailmassa. Kaikki opettajamme ovat hankkineet kaikki digitaaliset taidot, joita heidän on käytettävä opetuksessa, varmista, ettemme olisi niin menestyviä, jos kamppailemme sen puolesta vuosia. Ministeri Selçuk sanoi: "Kansallista tukiehdotusohjelmaa valmistellaan, ilmoitamme siitä pian. Täällä on kaikki tuki; sisältöä, lähetystä, videota, se on kaikki. " sanoi.
Selçuk kertoi, että he tulivat yhdessä noin 540 tuhannen opettajan kanssa epidemian aikana pidetyssä videoneuvottelussa. Selçuk kertoi oppineensa paljon näistä kokouksista. Selçuk sanoi: "On erittäin arvokasta puhua kasvokkain. Puhuminen opettajiemme kanssa ja kentän näkyminen suoraan, keittiössä työskentelevien työntekijöiden kuunteleminen, pääongelman kuunteleminen ... Tämä on meidän ongelmamme, mielestäni se on erittäin tehokasta. " hän puhui.
"Kansallinen tukiehdotusohjelma valmistelee"
Selçuk totesi, että kansallinen tukiehdotusohjelma on valmisteltu ja siitä ilmoitetaan pian, ja sanoi: "Täällä on kaikki tuki; sisältö, lähetys, video, se on kaikki. Sinun on otettava huomioon seuraavat seikat: Turkki, sanon tämän tietojen perusteella, peruskoulun, keskiasteen, lukion, kolme kanavaa voidaan perustaa ja se on perustanut erillisen infrastruktuurin, joka toistetaan 3 kertaa, koska se oli yksi harvoista maista. Meillä on verkossa mobiilikyselypankki, jossa on 25 tuhatta kysymystä. Oletetaan, että opiskelijamme voivat käyttää tätä mobiilikyselypankkia ilman Internetiä. Lisäksi meillä on tukikoulutuskursseja. Ovet ovat olleet auki elokuussa. Oletetaan, että opiskelijamme suorittaa kokeen, koulu on nyt suljettu ja hän voi mennä oman koulutyyppiseen kouluunsa toisessa maakunnassa maakunnassa, jossa tämä opiskelija sijaitsee. Hänen ei tarvitse matkustaa maakuntien välillä. Hän voi mennä lähimpään kouluun ja suorittaa kokeen. "
Ole ensimmäinen, joka kommentoi