Erityiset oppimisvaikeudet, jotka voidaan diagnosoida ala-asteen ensimmäisestä luokasta, voivat vaikuttaa lapsen akateemiseen menestykseen ja tulevaisuuteen. Asiantuntijat korostavat, että erityinen oppimisvaikeus ei ole haluttomuus ja hylkääminen lapsen käsissä, ja siksi tulisi välttää syyttäviä lähestymistapoja lapseen. Asiantuntijat korostavat varhaisen puuttumisen merkitystä erityisissä oppimisvaikeuksissa ja huomauttavat, että hoitoa ei pidä häiritä.
Üsküdarin yliopiston NP Feneryolun lääketieteellinen keskus Lasten ja nuorten psykiatrian asiantuntija Asst. Assoc. DR. Neriman Kilit jakoi tärkeää tietoa erityisestä oppimisvaikeudesta.
Erityinen oppimisvaikeus on häiriö
Vanhempien on todettava, että erityistä oppimisvaikeutta on pidettävä epämukavuutena, Assist. Assoc. DR. Neriman Kilit sanoi: "Lapsella ei ole haluttomuutta ja hylkäämistä. Siksi on tarpeen puuttua tahallaan. Tässä tilanteessa ei kuitenkaan pidä unohtaa, että lapsella on normaali älykkyys. On välttämätöntä tietää, ettei lapsi voi tehdä mitään, jos häntä kohdellaan tarpeen mukaan, huolellisesti avustettuna ja tuettuna.
Älä käytä syyttävää tai hyväksyvää tyyliä
Asst. Toteaa, että perheillä tulisi olla tasapainoinen ja keskimääräinen lähestymistapa. Assoc. DR. Neriman Kilit sanoi: "Lapseen ei tule lähestyä liian syyttävästi lauseilla, kuten" Et tee sitä koska haluat, teet sen jos haluat "," Et tee sitä koska olet laiska, se tapahtuu, koska et kiinnitä tarvittavaa huomiota ja huolenpitoa. " Äärimmäisen hyväksyvä lähestymistapa, kuten "Lapseni ei toimi lainkaan, tämä on jo epämukavuutta, hän oppii hitaasti, vaikka arvosanat olisivatkin matalia", ei myöskään ole oikea, on tarpeen lähestyä satunnaisesti. "Voidaan sanoa, että tämä tila on hoidettavissa oleva häiriö, ja lapsen tulee olla halukas, ponnistella ja työskennellä kovemmin, kunnes tietty piste on saavutettu", hän sanoi.
Minua diagnosoidaan peruskoulun ensimmäisessä luokassa
Todetaan, että spesifinen oppimisvaikeus on hermoston kehityshäiriö, Asst. Assoc. DR. Neriman Kilit sanoi, että hermoston kehityshäiriöt ovat häiriöitä, jotka johtuvat aivojen rakenteellisista ja toiminnallisista eroista ja ovat yleensä enemmän tai vähemmän pysyviä koko elämän ajan.
Korostaen, että erityinen oppimisvaikeus on myös polygeeninen tai synnynnäinen häiriö, Kilit totesi, että se diagnosoidaan enimmäkseen peruskoulun ensimmäisessä tai toisessa luokassa, koska se ilmenee luku- ja kirjoitusvaikeuksina. Asst. Assoc. DR. Neriman Kilit sanoi: "Erityiset oppimisvaikeudet johtuvat akateemisista vaikeuksista, ja erityisoppimisvaikeuksista kärsivät lapset ovat normaalin älykkyyden ja korkean älykkyyden lapsia. Heillä ei ole kovin vakavia ongelmia muilla alueilla ”, hän sanoi.
Yksinkertaisia luku- ja kirjoitusvaikeuksia tulisi pitää varoituksena
"Nämä lapset ovat lapsia, joille on kerrottava enemmän ja ehkä eri tavalla oppitunneista ja aiheista", Asst sanoi. Assoc. DR. Neriman Kilit sanoi: "Näiden lasten tulisi käydä tavallisissa kouluissaan, mutta heidän tulisi myös saada erityisopetusta. Vaikka sanoimme, että lukihäiriö on elinikäinen häiriö, näiden lasten on erittäin mahdollista saavuttaa kohdepisteet, valmistua yliopistoista ja tulla menestyviksi ihmisiksi, joilla on varhainen diagnoosi ja varhaiset erityiset oppimisvaikeustutkimukset. Hoidon avulla he voivat saavuttaa aikuisiän hienovaraisemmilla oireilla ja saavuttaa tietyn menestyksen yksityis- ja liike-elämässä. Ei pidä unohtaa, että opettajille ja vanhemmille on hyödyllistä tehdä hyviä havaintoja ja kuulla asiantuntijaa, kun he näkevät luku- ja kirjoitusvaikeuksia, jotka saattavat olla aluksi ristiriidassa heidän älykkyytensä kanssa.
Dysleksia, dysgraphia ja dyscalculia voidaan nähdä yhdessä
Asst. Assoc. DR. Neriman Kilit totesi, että lukemisen ja kirjoittamisen alkaessa peruskoulun ensimmäisessä luokassa nämä lapset alkoivat kokea viivästymistä lukemisessa ja totesi, että nämä lapset eivät ehkä tunnista kaikkia kirjaimia, he ovat hyvin avoimia kirjoitusvirheille, he ovat alttiita sekaville kirjeille, ja heillä on taipumus ohittaa tai lisätä tavuja lukemisen tai kirjoittamisen aikana. Neriman Kilit sanoi: "Jatkossa he kohtaavat matemaattisia ongelmia, erityisesti iskun jälkeen. Koska lukuhäiriöiset dysleksiat, kirjoitusvaikeudet ja matematiikkaan liittyvät kalkulia ovat yleensä hyvin yleisiä. Vaikka se on yleisin lukihäiriö näiden joukossa, se on itse asiassa yleisin kuva, jonka kohtaamme enemmän tai vähemmän yhdessä ”, hän sanoi.
Erityisiä oppimisvaikeuksia on hoidettava
Neriman Kilit varoitti, että normaalin älykkyyden ja jopa korkeamman älykkyyden omaavat lapset eivät ehkä edes opi lukemaan ja kirjoittamaan, eivät voi laskea yksinkertaista rahaa, eivät voi järjestää jokapäiväistä elämäänsä, jos erityistä oppimisvaikeutta ei hoideta, ja sanoi: "Tietysti matala itse Tämän tilanteen ja mielialaan liittyvien ongelmien aiheuttamat esteet: Kun ajattelemme, nämä lapset eivät pääse sinne, missä ansaitsevat, he voivat kehittää muita psykiatrisia häiriöitä. Toiminnot saattavat heikentyä vakavasti. Se on tila, jota on hoidettava ”, hän sanoi.
Hoito on välttämätöntä lapsen itseluottamuksen kannalta
Todetaan, että näillä lapsilla voi olla normaali älykkyys tai jopa korkea älykkyys, Assist. Assoc. DR. Neriman Kilit totesi, että ellei asiaan puututa, mielialan häiriöitä, kuten ahdistuneisuushäiriöitä ja masennusta, voidaan kokea tulevaisuudessa. Asst. Assoc. DR. Neriman Kilit sanoi: "Koska tällaisia ongelmia saattaa esiintyä, on erittäin välttämätöntä hoitaa niitä ja tukea lapsen itseluottamusta. On erittäin tärkeää, että erityiskoulutus alkaa heti, kun se on kiinni. Hän varoitti, että tämä voi johtaa koulun hylkäämiseen, koulunkäynnin keskeyttämiseen ja saattaa lapsen tilanteeseen, jossa hänelle voidaan diagnosoida masennus ja ahdistuneisuushäiriö.
Tarvitsevat ehdottomasti asiantuntija-apua
Asst. Totesi, että osa erityisen oppimisvaikeuden hoidosta on erityiskoulutus. Assoc. DR. Neriman Kilit korosti, että erityisopetus ei ole sama kuin matematiikan ja turkkilaisen opetuksen opettaminen kouluissa. Asst. Assoc. DR. Neriman Kilit sanoi: "Erityisopetus on koulutus, jonka antavat erityisopettajat, joilla on kyky selittää toisin ja ymmärtää eri tavalla lapsille, joilla on kyky selittää eri tavoin ja jotka on koulutettu tähän suuntaan. Koska nämä lapset osallistuvat tavallisiin oppitunneihinsa edelleen ystäviensä kanssa. Tämän lisäksi tätä erityiskoulutusta tulisi tarjota ”, hän sanoi.
Ole ensimmäinen, joka kommentoi